| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-13页 |
| ·选题背景和意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究综述 | 第8-11页 |
| ·研究框架和方法 | 第11-12页 |
| ·论文的创新和不足 | 第12-13页 |
| 第二章 概念界定和理论运用 | 第13-18页 |
| ·概念界定 | 第13-14页 |
| ·理论运用 | 第14-18页 |
| 第三章 我国地方政府在学习型社会建设中的应有职责 | 第18-28页 |
| ·学习型社会建设的必备条件 | 第18-22页 |
| ·地方政府在学习型社会建设中的理想角色定位 | 第22-28页 |
| 第四章 我国学习型社会建设中地方政府角色的现实考量 | 第28-43页 |
| ·地方政府建设学习型社会的典型范例 | 第28-38页 |
| ·地方政府在学习型社会建设中的角色偏差 | 第38-43页 |
| 第五章 我国学习型社会建设中地方政府角色的改进路径 | 第43-48页 |
| ·树立共同愿景，营造良好的学习氛围 | 第43页 |
| ·完善现有法规条例，健全法律体系 | 第43-44页 |
| ·建立配套运行机制，保障学习强劲动力 | 第44-45页 |
| ·转变政府职能，建设学习型政府 | 第45页 |
| ·加强组织协调，科学制定规划 | 第45页 |
| ·明确主体责任，建立成本分担机制 | 第45-46页 |
| ·整合教育资源，形成终身学习网络系统 | 第46页 |
| ·维护市场秩序，搭建公平竞争平台 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |