职校德育课“研究性学习”初探

内容提要	第1-5页
英文摘要	第5-6页
引言	第6页
一、“研究性学习”的研究概述	第6-11页
(一) “研究性学习”的历史研究和比较研究	第6-7页
(二) “研究性学习”的内涵	第7-8页
(三) “研究性学习”与“接受性学习”的关系	第8-9页
(四) “研究性学习”的目标、特点、实施程序	第9页
(五) “研究性学习”的评价	第9-10页
(六) “研究性学习”中的教师角色	第10-11页
二、职校德育课研究性学习的理论思考	第11-18页
(一) 对职校德育课研究性学习的理解	第11-14页
1．职校德育课研究性学习的含义	第11页
2．职校德育课研究性学习的特点	第11-12页
3．职校德育课研究性学习的目标	第12-13页
4．职校德育课研究性学习的途径	第13-14页
(二) 职校德育课开展研究性学习的理论依据	第14-16页
1．职校德育课开展研究性学习心理学依据	第14-15页
2．职校德育课开展研究性学习德育理论依据	第15-16页
(三) 职校德育课开展研究性学习的意义	第16-18页
1．职业教育呼唤培养学生创新能力	第16-17页
2．德育课改革要求提高德育实效性	第17-18页
三、职校德育课研究性学习的实践探索	第18-24页
(一) 职校德育课研究性学习的实施原则	第19页
(二) 职校德育课研究性学习的实施程序	第19-21页
(三) 职校德育课研究性学习的实践反思	第21-24页
结语	第24-25页
主要参考文献	第25-27页
后记	第27页