初中英语小组学习的研究
| Abstract | 第1-7页 |
| 内容摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-12页 |
| 第二章 小组合作学习的相关理论研究 | 第12-24页 |
| 2．1 合作学习的定义和内涵 | 第12-13页 |
| 2．1．1 国内外关于合作学习的定义 | 第12-13页 |
| 2．1．1．1 斯莱文的定义 | 第12页 |
| 2．1．1．2 约翰逊兄弟的定义 | 第12页 |
| 2．1．1．3 戴维森的定义 | 第12-13页 |
| 2．1．1．4 王坦的定义 | 第13页 |
| 2．1．1．5 王红宇的定义 | 第13页 |
| 2．1．1．6 林生傅的定义 | 第13页 |
| 2．1．2 小组合作学习的内涵 | 第13页 |
| 2．2 小组合作学习的理论基础 | 第13-17页 |
| 2．2．1 人本主义教育观 | 第14页 |
| 2．2．2 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2．2．3 维果茨基的“最近发展区”理论 | 第15页 |
| 2．2．4 输入与互动假设理论 | 第15-16页 |
| 2．2．5 主体教育理论 | 第16-17页 |
| 2．3 小组学习的原则、评价及现状 | 第17-24页 |
| 2．3．1 小组合作学习的原则 | 第17-20页 |
| 2．3．2 小组合作学习的评价 | 第20-21页 |
| 2．3．3 小组合作学习的现状及发展趋势 | 第21-24页 |
| 第三章 初中英语课堂中小组合作学习的实施 | 第24-38页 |
| 3．1 小组学习的方法 | 第24-25页 |
| 3．1．1 小组分层记分法或成绩分阵法 | 第24页 |
| 3．1．2 小组促进教学法 | 第24-25页 |
| 3．1．3 合作性读写一体化 | 第25页 |
| 3．2 小组合作学习开展的相关实验 | 第25-28页 |
| 3．3 初中英语小组合作学习具体教学过程案例 | 第28-36页 |
| 3．4 小组合作学习法的教学效果评估 | 第36-38页 |
| 第四章 小组合作学习存在的问题及对策 | 第38-43页 |
| 4．1 初中英语小组合作学习中的几个问题 | 第38-41页 |
| 4．1．1 小组合作学习的内耗问题 | 第38页 |
| 4．1．2 让小组成为真正的合作学习小组的问题 | 第38-40页 |
| 4．1．3 合作学习小组之间的竞争问题 | 第40页 |
| 4．1．4 小组成员之间合作技能欠缺的问题 | 第40-41页 |
| 4．2 解决初中英语小组合作学习中出现问题的策略 | 第41-43页 |
| 第五章 结束语 | 第43-45页 |
| Bibliography | 第45-48页 |
| 附录1 初一学生初始英语的理念调查研究 | 第48-49页 |
| 附录2 初中学生合作学习心理调查问卷 | 第49页 |
