| 第一章 引言 | 第1-12页 |
| 一、选题背景和意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究综述 | 第8-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 四、研究的局限性 | 第11-12页 |
| 第二章 特许学校产生的社会背景 | 第12-18页 |
| 一、特许学校产生的社会动因：不尽如人意的传统公立教育 | 第12-14页 |
| 二、特许学校产生的政策—制度基础：择校制度 | 第14-15页 |
| 三、特许学校产生的理论源泉：教育市场化思想 | 第15-16页 |
| 四、特许学校的管理学理论背景：校本管理理念 | 第16-18页 |
| 第三章 特许学校的特点与基本类型 | 第18-30页 |
| 一、特许学校的特点 | 第18-20页 |
| 二、特许学校的基本类型：从特许学校法所作的划分 | 第20-30页 |
| 第四章 特许学校的绩效 | 第30-35页 |
| 一、绩效的含义 | 第30页 |
| 二、三类特许学校的绩效责任 | 第30-32页 |
| 三、三类特许学校的绩效状况 | 第32-35页 |
| 第五章 特许学校绩效的因素分析 | 第35-49页 |
| 一、特许学校的自治权 | 第35-37页 |
| 二、特许学校的资源 | 第37-44页 |
| 三、特许学校的公共关系 | 第44-49页 |
| 第六章 结论及其启示 | 第49-55页 |
| 一、研究结论 | 第49-51页 |
| 二、启示 | 第51-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 华南师范大学学位论文原创性声明 | 第60-61页 |