江西省大学生压力反应特征的实证研究
| 第1章 压力研究的理论基础及现实意义 | 第1-13页 |
| ·压力的概念及其理论背景 | 第6-10页 |
| ·反应理论—生理医学的压力观 | 第6-7页 |
| ·压力刺激理论—生物物理学的压力观 | 第7-8页 |
| ·CPT模型—心理学的压力观 | 第8-9页 |
| ·三大压力理论的小结及其对本研究的启示 | 第9-10页 |
| ·与压力相关的概念 | 第10-11页 |
| ·压力源、应对、心理压力、心理压力感 | 第10-11页 |
| ·应激、紧张、挫折、冲突与压力的关系 | 第11页 |
| ·研究江西大学生压力问题的现实意义 | 第11-13页 |
| 第2章 压力研究综述及本研究的思路 | 第13-21页 |
| ·压力研究综述 | 第13-17页 |
| ·心理压力的研究阶段 | 第13-15页 |
| ·压力的跨方化研究 | 第15-16页 |
| ·压力与心理健康的关系研究 | 第16页 |
| ·压力研究的评析 | 第16-17页 |
| ·本研究的指导思想 | 第17-21页 |
| 第3章 江西省大学生压力反应特征的主要纬度研究 | 第21-33页 |
| ·研究的对象 | 第21页 |
| ·研究的工具和研究步骤 | 第21-28页 |
| ·问卷项目确定 | 第21-22页 |
| ·因素分析的适用性 | 第22-28页 |
| ·问卷的信度检验 | 第28-31页 |
| ·分量表之间的相关 | 第28-29页 |
| ·分量表的一致性检验 | 第29-31页 |
| ·总量表与8个分量表的克朗巴赫-α系数 | 第31页 |
| ·问卷效度检查 | 第31页 |
| ·分析和讨论 | 第31-33页 |
| 第4章 江西省大学生压力反应特征分析 | 第33-40页 |
| ·研究样本 | 第33页 |
| ·大学生压力反应整体分析 | 第33-34页 |
| ·大学生压力反应整体比例分析 | 第33页 |
| ·大学生压力反应各因素方差分析 | 第33-34页 |
| ·大学生压力反应不同指标差异分析 | 第34-40页 |
| ·大学生压力反应年级差异T检验 | 第34-35页 |
| ·大学生压力反应科类差异T检验 | 第35-36页 |
| ·大学生压力反应性别、学校办学性质差异T检验 | 第36页 |
| ·大学生压力反应城乡差异T检验 | 第36-37页 |
| ·大学生压力反应家庭收入差异T检验 | 第37-38页 |
| ·不同阶段大学生压力反应追踪差异T检验 | 第38-40页 |
| 第5章 讨论和建议 | 第40-42页 |
| ·讨论 | 第40-41页 |
| ·建议 | 第41页 |
| ·本研究的不足 | 第41-42页 |
| 第6章 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 独创声明 | 第47-48页 |
| 附录一 | 第48-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
