| Abstract | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Acknowledgements | 第6-7页 |
| Table of contents | 第7-9页 |
| Ⅰ.Introduction | 第9-11页 |
| 1.Research background and motivation | 第9-10页 |
| 2.Overall structure of the thesis | 第10-11页 |
| Ⅱ.Literature review | 第11-35页 |
| 1.Communicative language teaching | 第11-21页 |
| ·Background of CLT | 第11-13页 |
| ·Approach of CLT | 第13-18页 |
| ·Language theory | 第13-16页 |
| ·Learning theory | 第16-18页 |
| ·Design of CLT | 第18-21页 |
| ·Objectives in CLT | 第18页 |
| ·The syllabus | 第18-19页 |
| ·Types of learning and teaching activities | 第19-20页 |
| ·Roles of teacher and learner in CLT | 第20-21页 |
| ·Materials and classroom procedure of CLT | 第21页 |
| 2.The movement of language learning strategies in the literature | 第21-28页 |
| ·Language learning strategies | 第21-26页 |
| ·Communication strategies | 第26-28页 |
| 3.The strategy training | 第28-34页 |
| 4.Summary | 第34-35页 |
| Ⅲ.Research design | 第35-40页 |
| 1.Subjects | 第35页 |
| 2.Instrumentation and data collection procedures | 第35-40页 |
| ·Treatment | 第35-36页 |
| ·Instruments | 第36-38页 |
| ·Learning Style Checklist and SILL | 第36页 |
| ·Communication task battery | 第36-37页 |
| ·Strategy checklist | 第37-38页 |
| ·Data collection procedures | 第38-40页 |
| Ⅳ.Findings and discussion | 第40-53页 |
| 1.Findings | 第40-50页 |
| 2.Discussion | 第50-53页 |
| Ⅴ.Conclusions | 第53-57页 |
| 1.Reiteration of major points | 第53页 |
| 2.Implications of the research | 第53-54页 |
| 3.Limitations of the research | 第54-56页 |
| 4.Recommendations for future research | 第56-57页 |
| Notes | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-62页 |
| Appendix Ⅰ | 第62-64页 |
| Appendix Ⅱ | 第64-65页 |
| Appendix Ⅲ | 第65-70页 |
