| 导言 | 第1-26页 |
| 一、选题意义 | 第11-16页 |
| (一) 时代对学生学校政治生活的挑战 | 第11-12页 |
| (二) 历史考察:学校教育可以在培养学生民主品质方面有所为 | 第12-14页 |
| (三) 当前学生学校政治生活的新使命—养育学生民主素养 | 第14-16页 |
| 二、基本概念的厘定 | 第16-18页 |
| (一) 民主 | 第16-17页 |
| (二) 学生学校政治生活 | 第17页 |
| (三) 权利 | 第17页 |
| (四) 权力 | 第17-18页 |
| 三、研究概述 | 第18-23页 |
| (一) 学生生活研究视角的确立 | 第18-20页 |
| (二) 研究概况 | 第20-22页 |
| (三) 主要研究方法 | 第22-23页 |
| (四) 研究自身的困难 | 第23页 |
| 四、论文基本思路 | 第23-26页 |
| 第一章 学生学校政治生活意义的弱化 | 第26-50页 |
| 一、学校政治生活应该养成学生正确的政治价值观 | 第26-29页 |
| (一) 时代要求个体形成正确的政治价值观 | 第26-28页 |
| (二) 学校政治生活能够养成学生的政治价值观 | 第28-29页 |
| 二、政治生活意义的弱化不利于学生政治价值观的形成 | 第29-40页 |
| (一) 学习成绩成为学生政治生活的标准弱化了其意义 | 第29-33页 |
| (二) 各种学生政治活动教育意义的弱化 | 第33-40页 |
| 三、造成学生政治生活意义弱化的原因分析 | 第40-50页 |
| (一) 科技理性的追求导致教育者忽视学生政治生活自身的意义 | 第41-46页 |
| (二) 家庭只关注学生学习成绩间接弱化了政治生活的意义 | 第46-50页 |
| 第二章 学校政治生活中学生的主体性不能发挥作用 | 第50-78页 |
| 一、学生政治生活应该发展学生的民主能力 | 第50-53页 |
| (一) 时代要求个体应该具有民主能力 | 第50-52页 |
| (二) 学生主体性的发挥是政治生活发展其民主能力的关键 | 第52-53页 |
| 二、政治生活中学生主体性没有发挥不利于发展其民主能力 | 第53-60页 |
| (一) 规则的制定缺少学生的参与 | 第54-56页 |
| (二) 活动及活动主题的确定缺少学生的参与 | 第56-58页 |
| (三) 学生较少自主开展活动 | 第58-60页 |
| 三、政治生活中学生主体性不能发挥作用的原因分析 | 第60-78页 |
| (一) 科层化管理中的权威主义压制了学生主体性的发挥 | 第60-68页 |
| (二) 僵化的规则意识导致教育者忽略政治生活中学生的主体性 | 第68-71页 |
| (三) 教育者重群体的倾向压制或忽略政治生活中学生的主体性 | 第71-78页 |
| 第三章 学生政治生活中的违反民主现象 | 第78-111页 |
| 一、政治生活应使学生获得民主知识、形成民主精神 | 第78-86页 |
| (一) 时代要求个体应该掌握民主知识、形成民主精神 | 第78-85页 |
| (二) 民主的政治生活可以使学生获得民主知识、形成民主精神 | 第85-86页 |
| 二、违反民主的现象不利于学生获得民主知识、形成民主精神 | 第86-101页 |
| (一) 政治生活中教育者不恰当运用权力的现象 | 第86-93页 |
| (二) 政治生活中学生干部不恰当运用权力的现象 | 第93-99页 |
| (三) 政治生活中学生对抗教育者与报复班干部的现象 | 第99-101页 |
| 三、学生政治生活中产生违反民主现象的原因分析 | 第101-111页 |
| (一) 教育者民主知识、民主精神的缺乏 | 第101-106页 |
| (二) 学生基本素养的缺乏 | 第106-111页 |
| 结束语 提高学生学校政治生活质量 | 第111-126页 |
| 一、教育者应通过学生认知与体验的增强形成其政治价值观 | 第112-117页 |
| (一) 通过情绪体验的激发形成学生政治认同感 | 第112-116页 |
| (二) 通过对“服务”的感知与体验形成学生的政治服务观 | 第116-117页 |
| 二、政治生活中教育者应引导学生在活动中发展民主能力 | 第117-121页 |
| (一) 引导学生在班级管理活动参与中发展民主能力 | 第118-119页 |
| (二) 指导学生通过活动规则制定与自主开展活动发展民主能力 | 第119-121页 |
| 三、教育者应通过人权教育使学生掌握民主知识、形成民主精神 | 第121-126页 |
| (一) 人权教育有助于学生民主政治生活的形成 | 第122-123页 |
| (二) 在具体的管理活动中引导学生开展人权教育 | 第123-126页 |
| 主要参考文献 | 第126-133页 |
