| 引言 | 第1页 |
| 一、 新课程对高中生英语表达能力的目标要求与高中生英语表达能力现状 | 第5-8页 |
| 1 新课程对高中生英语表达能力的目标要求 | 第5-6页 |
| 2 高中生英语表达能力现状 | 第6-8页 |
| 二、 高中生英语表达能力欠缺的原因分析 | 第8-13页 |
| 1 情感障碍 | 第9-10页 |
| 2 母语影响 | 第10-11页 |
| 3 文化因素 | 第11-13页 |
| 三、 发展高中生英语表达能力的教学对策 | 第13-27页 |
| 1 口语教学策略 | 第13-21页 |
| ·认知策略 | 第13-15页 |
| ·情感策略 | 第15-17页 |
| ·听说策略 | 第17页 |
| ·互动策略 | 第17-19页 |
| ·文化导入策略 | 第19-21页 |
| 2 写作教学策略 | 第21-27页 |
| ·元认知策略 | 第21-22页 |
| ·合作策略 | 第22-24页 |
| ·读写策略 | 第24-26页 |
| ·母语策略 | 第26-27页 |
| 总结与思考 | 第27-29页 |
| 注释 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 中文摘要 | 第31-35页 |