| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 导言 | 第6-8页 |
| 一. 八十年代以来中国学前课程改革的历史动因 | 第8-16页 |
| (一) 学前课程改革的外部动因 | 第8-12页 |
| (二) 学前课程改革的内部动因 | 第12-16页 |
| 二. 八十年代以来中国学前课程改革的指导思想 | 第16-30页 |
| (一) 儿童观的转变 | 第16-18页 |
| (二) 教育观的转变 | 第18-22页 |
| (三) 课程观的转变 | 第22-30页 |
| 三. 八十年代以来中国学前课程改革的实践 | 第30-44页 |
| (一) 课程目标的改革 | 第31-33页 |
| (二) 课程内容的改革 | 第33-38页 |
| (三) 课程实施的改革 | 第38-42页 |
| (四) 课程评价的改革 | 第42-44页 |
| 四. 我国学前课程改革的总体特点及学前课程发展前景展望 | 第44-49页 |
| (一) 我国学前课程改革的总体特点 | 第44-46页 |
| (二) 我国学前课程发展前景展望 | 第46-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |