| 前言 | 第1-14页 |
| 第一章 德国政治教育概况 | 第14-17页 |
| ·德国政治教育史略 | 第14页 |
| ·德国学校政治教育 | 第14-15页 |
| ·德国校外政治教育 | 第15-17页 |
| ·政治基金会 | 第15-16页 |
| ·“业余大学”和独立政治教育机构 | 第16页 |
| ·联邦政治教育中心及其设在各州的分支机构 | 第16-17页 |
| 第二章 德国联邦政治教育中心机构设置与职能 | 第17-28页 |
| ·联邦政治教育中心的历史由来 | 第17页 |
| ·联邦政治教育中心的机构设置 | 第17-24页 |
| ·行政管理部 | 第18页 |
| ·专业部 | 第18-20页 |
| ·六个工作组 | 第20-24页 |
| ·分支机构没置 | 第24-26页 |
| ·州政治教育中心 | 第24页 |
| ·巴登-符腾堡州政治教育中心机构设置与职能 | 第24-26页 |
| ·州与联邦政治教育中心关系 | 第26页 |
| ·联邦政治教育中心机构职能与管理体制探微 | 第26-28页 |
| ·机构职能 | 第26-27页 |
| ·管理体制探微 | 第27-28页 |
| 第三章 联邦政治教育中心政治教育实施方式 | 第28-33页 |
| ·围绕主题展开政治教育 | 第28-30页 |
| ·历史主题 | 第28页 |
| ·现时主题 | 第28-29页 |
| ·重要主题 | 第29-30页 |
| ·与教育伙伴合作展开政治教育 | 第30-31页 |
| ·州政治教育中心 | 第30-31页 |
| ·社会机构 | 第31页 |
| ·其他政治教育机构 | 第31页 |
| ·充分利用大众媒介开展政治教育 | 第31-33页 |
| ·传统媒介 | 第32页 |
| ·现代媒介 | 第32-33页 |
| 第四章 联邦政治教育中心特点分析及借鉴 | 第33-42页 |
| ·联邦政治教育中心特点分析 | 第33-39页 |
| ·把政治参与作为政治教育的最高目标 | 第33-34页 |
| ·政治教育内容极为宽泛 | 第34-35页 |
| ·强调政治教育方式的针对性、时效性、持久性和隐蔽性 | 第35-36页 |
| ·政治社会化理论是政治教育的基础理论 | 第36-38页 |
| ·政府管理、议会监督的管理体制和社会合作的运行机制 | 第38页 |
| ·政府教育的资产阶级意识形态本质 | 第38-39页 |
| ·德国政治教育带给我们的启发和借鉴 | 第39-42页 |
| ·政治教育与社会管理有机的统合 | 第39-40页 |
| ·广泛合作的社会运行机制 | 第40-41页 |
| ·政治教育法制化 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 主要参考资料 | 第43-45页 |
| 附一: 2000／2001联邦政治教育中心的协作伙伴名单(部分) | 第45-47页 |
| 附二: 联邦政治教育中心承认的成人政治教育机构名单 | 第47-48页 |
