上海市市区完中实施生物双语教学的可行性实践研究
摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
目录 | 第5-6页 |
第一部分 引言 | 第6-13页 |
一、 双语教学的基本内涵 | 第6-7页 |
二、 实施双语教学的意义 | 第7-9页 |
三、 国内外双语教育(学)的研究现状 | 第9-10页 |
四、 本课题的研究内容和意义 | 第10-13页 |
第二部分 生物实施双语教学的理论和实践基础 | 第13-19页 |
一、 双语教学基本理论 | 第13-14页 |
二、 双语教学与第一语言(母语)的关系 | 第14-16页 |
三、 双语教学的起始年龄 | 第16-17页 |
四、 认知图式 | 第17页 |
五、 生物学科实施双语教学的可能性和必要性 | 第17-19页 |
第三部分 生物双语教学实践的基础研究 | 第19-63页 |
一、 生物双语课程的目标定位 | 第19-20页 |
二、 双语教学与外语教学的关系 | 第20-21页 |
三、 生物双语教学课程资源研究 | 第21-38页 |
(一) 生物双语教学课程资源的选择原则 | 第21页 |
(二) 生物双语教学课程资源的来源 | 第21-24页 |
(三) 生物双语教学课程资源的内容 | 第24-31页 |
(四) 生物双语教学课程资源的利用 | 第31-36页 |
(五) 生物双语教学课程资源得到利用的保证 | 第36-37页 |
(六) 生物双语教学的教学评价 | 第37-38页 |
四、 生物双语教学案例 | 第38-47页 |
(一) 任务型教学途径 | 第38-41页 |
(二) 合作学习教学途径 | 第41-44页 |
(三) 多媒体教学途径 | 第44-47页 |
五、 生物实施双语教学的实证研究 | 第47-63页 |
第四部分 总结 | 第63-65页 |
参考文献 | 第65-68页 |
致谢 | 第68页 |