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论阅读策略与中学生英语阅读能力的提高

Acknowledgement第1-4页
Abstract (in English)第4-6页
Abstract (in Chinese)第6-7页
Contents第7-9页
1 Introduction第9-10页
2 Lack of Reading Strategies-----One of the Main Problems in Senior Middle School Students' English Reading第10-20页
   ·Definitions of Learning Strategy and Reading第10-12页
     ·Definition of Learning Strategy第10-11页
     ·Definition of Reading第11-12页
   ·Research Design第12-13页
     ·Subjects第12页
     ·Questionnaire第12-13页
   ·Discussion of the questionnaire第13-19页
     ·Vocabulary第13页
     ·Background knowledge第13-14页
     ·Prediction (expectation)第14-15页
     ·Inference第15-17页
     ·Summarization第17页
     ·Deduction第17-18页
     ·Students' attitude towards reading strategies use第18-19页
     ·Teacher's attitude towards reading strategies use第19页
   ·Findings第19-20页
3 Literature Review第20-26页
   ·Cognitive Learning Theories第20-21页
   ·Schema Reading Theory第21-25页
     ·Background Knowledge第22-23页
     ·Three Reading Models第23-25页
   ·Relationship between Reading Strategies and Reading Ability Improvement第25-26页
     ·Declarative and Procedural Knowledge第25页
     ·Stages of Skill Acquisition第25-26页
     ·The Acquisition of Learning Strategies第26页
4 Ways to Solve the Problems第26-36页
   ·Recommended Methods for Strategy-based Instruction and Reading Training第26-34页
     ·Strategy-based Instruction (1)-----Text-attack Skills第26-29页
     ·Strategy-based Instruction (2)-----Word-attach Skills第29-32页
     ·Reading Training第32-34页
   ·Evaluation of the Methods第34-36页
     ·Research Design第35页
     ·Statistics and Analysis第35-36页
5 Conclusion第36-39页
   ·Principal findings of the study第36-37页
   ·Implications第37-39页
Bibliography第39-41页
Appendix 1 Statistics Features of Scores Between Pretest and Posttest第41-44页
Appendix 2 Questionnaire第44-46页
Appendix 3 Pretest reading materials第46-52页
Appendix 4 Posttest reading materials第52-56页
Research Achievements第56页

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