| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 一、研究选题及其意义 | 第11-13页 |
| （一） 高校开展就业指导工作的意义 | 第11-12页 |
| （二） 中美高校就业指导工作差异比较研究的意义 | 第12页 |
| （三） 职业生涯发展理念下开展高校就业指导工作的意义 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-16页 |
| （一） 国内外关于就业的研究 | 第13-14页 |
| （二） 关于中美高校就业指导工作比较的研究 | 第14-15页 |
| （三） 关于生涯发展规划相关的研究 | 第15-16页 |
| 三、研究内容 | 第16页 |
| 四、研究方法 | 第16页 |
| 五、创新点 | 第16-18页 |
| （一） 理论创新 | 第16页 |
| （二） 实践创新 | 第16-18页 |
| 第二章 有关概念的界定及相关理论基础 | 第18-27页 |
| 一、有关概念 | 第18-20页 |
| （一） 就业 | 第18页 |
| （二） 职业 | 第18页 |
| （三） 就业指导 | 第18页 |
| （四） 职业指导 | 第18-19页 |
| （五） 高校就业指导 | 第19页 |
| （六） 职业指导和就业指导概念厘清 | 第19页 |
| （七） 职业生涯规划 | 第19-20页 |
| 二、相关理论 | 第20-27页 |
| （一） 就业指导方法论要素 | 第20-22页 |
| （二） 生涯发展理论代表性人物及其观点 | 第22-27页 |
| 第三章 中美高校就业指导工作比较分析 | 第27-43页 |
| 一、美国高校就业指导工作历史背景及发展现状 | 第27-31页 |
| （一） 就业指导工作历史背景和发展现状 | 第27-28页 |
| （二） 就业指导工作机构的设置 | 第28页 |
| （三） 就业指导工作经费投入比例 | 第28-29页 |
| （四） 就业指导工作全程化和系统化程度 | 第29页 |
| （五） 就业指导工作内容和形式 | 第29-30页 |
| （六） 专业就业指导教师师资队伍建设 | 第30页 |
| （七） 就业指导相关的制度与政策 | 第30-31页 |
| 二、我国高校就业指导工作历史发展进程及其现状 | 第31-36页 |
| （一） 就业指导工作背景和发展现状 | 第31-32页 |
| （二） 就业指导机构的设置 | 第32-33页 |
| （三） 就业指导工作经费投入比例 | 第33页 |
| （四） 就业指导工作全程化和系统化程度 | 第33-34页 |
| （五） 就业指导工作的内容和形式 | 第34-35页 |
| （六） 专业指导教师师资队伍建设 | 第35页 |
| （七） 就业指导相关的制度与政策 | 第35-36页 |
| 三、中美高校就业指导工作差异比较及原因分析 | 第36-43页 |
| （一） 中美高校就业指导工作差异比较 | 第36-38页 |
| （二） 中美高校就业指导工作差异原因分析 | 第38-43页 |
| 第四章 我国高校就业指导工作问题分析 | 第43-45页 |
| 第五章 树立生涯发展理念改进我国高校就业指导工作 | 第45-63页 |
| 一、我国高校就业指导工作中应该遵循的原则 | 第45-53页 |
| （一） 树立生涯发展理念 | 第45页 |
| （二） 开展全程化、系统化的就业指导 | 第45-48页 |
| （三） 发展动态发展性的就业指导，在就业指导中运用发展职业观 | 第48-49页 |
| （四） 在就业指导过程中加强对个体的关注，实现个性化就业指导 | 第49-51页 |
| （五） 从学校本位观转向学生本位观 | 第51-53页 |
| 二、改进与完善我国高校就业指导工作的对策 | 第53-63页 |
| （一） 加强宏观调控，完善就业市场体系和就业制度 | 第53-56页 |
| （二） 加大经费的投入，增加机构编制 | 第56-57页 |
| （三） 加强专业化就业指导队伍建设 | 第57-58页 |
| （四） 丰富充实就业指导内容和形式 | 第58-63页 |
| 第六章 结语 | 第63-65页 |
| 注释 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附录:攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第69页 |
