| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题目的与研究意义 | 第9-10页 |
| ·选题目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外公务员培训概况 | 第10-16页 |
| ·国外发达国家公务员培训的现状 | 第11-14页 |
| ·我国干部培训的现状 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·调查研究方法 | 第16-17页 |
| ·个案研究方法 | 第17页 |
| ·比较分析方法 | 第17页 |
| ·创新点 | 第17-18页 |
| ·要树立创新的培训理念 | 第17页 |
| ·要设置创新的培训内容 | 第17页 |
| ·要采取创新的培训方式 | 第17页 |
| ·要建立创新的培训机制 | 第17-18页 |
| 第2章 市管领导干部培训工作的理论概述 | 第18-26页 |
| ·市管领导干部培训工作的概念分析 | 第18-20页 |
| ·领导干部的概念 | 第18页 |
| ·市管领导干部的概念 | 第18页 |
| ·培训的概念 | 第18-19页 |
| ·市管领导干部培训的概念 | 第19-20页 |
| ·市管领导干部培训工作的相关理论 | 第20-23页 |
| ·终身教育理论 | 第20-21页 |
| ·人力资本理论 | 第21-22页 |
| ·学习型社会理论 | 第22-23页 |
| ·加强市管领导干部培训工作的意义 | 第23-26页 |
| ·是提高公共管理效能的切实需要 | 第23-24页 |
| ·是增强党的执政能力的追切需要 | 第24页 |
| ·是适应日益变化的世情、国情的需要 | 第24-26页 |
| 第3章 市管领导干部培训工作的现状 | 第26-37页 |
| ·市管领导干部培训工作取得的成绩 | 第26-31页 |
| ·市管领导干部队伍的基本情况 | 第26-28页 |
| ·市管领导干部培训工作取得的成绩 | 第28-31页 |
| ·市管领导干部培训工作存在的问题 | 第31-34页 |
| ·思想观念不够重视和培训动力缺失 | 第31-32页 |
| ·方式单一导致积极性不高 | 第32页 |
| ·内容供需脱节且针对性不强 | 第32-33页 |
| ·管理制度上考评和激励不够 | 第33-34页 |
| ·投入不足且基础建设不到位 | 第34页 |
| ·市管领导干部培训工作存在问题的产生原因 | 第34-37页 |
| ·少数干部共产主义信念有所淡漠 | 第34-35页 |
| ·师资力量的现状不能满足新形势的需要 | 第35页 |
| ·干部队伍的知识层次参差不齐 | 第35页 |
| ·培训日常管理不够到位 | 第35页 |
| ·缺少严格的考核手段与激励机制 | 第35-37页 |
| 第4章 市管领导干部培训工作的对策研究 | 第37-45页 |
| ·与时俱进,实现市管领导干部培训工作的理念创新 | 第37-39页 |
| ·树立"人才资本"的理念 | 第37页 |
| ·树立"以人为本"的理念 | 第37-38页 |
| ·树立"终身教育"的理念 | 第38页 |
| ·树立"素质教育"的理念 | 第38页 |
| ·树立"培训效益"的理念 | 第38-39页 |
| ·以人为本,实现市管领导干部培训工作的内容创新 | 第39-40页 |
| ·围绕一个中心主题,突出政治性 | 第39页 |
| ·构建三个核心模块,提高针对性 | 第39-40页 |
| ·开设两类专题课程,增强实效性 | 第40页 |
| ·灵活多样,实现市管领导干部培训工作的方式创新 | 第40-42页 |
| ·坚持请进来与走出去相结合,由本地培训向外地培训延伸 | 第40-41页 |
| ·坚持课堂教学与实践锻炼相结合,由课内培训向课外培训延伸 | 第41-42页 |
| ·坚持培训与促进经济交流相结合,由培训目的单一化向多样化延伸 | 第42页 |
| ·建章立制,实现市管领导干部培训工作的制度创新 | 第42-45页 |
| ·建立岗位任职资质制度 | 第42页 |
| ·建立学时学分制度 | 第42-43页 |
| ·建立培训考核制度 | 第43页 |
| ·建立激励约束机制 | 第43-44页 |
| ·建立投入保障机制 | 第44-45页 |
| 第5章 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简介 | 第49页 |
