| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·论题的缘起 | 第9页 |
| ·研究的背景 | 第9-11页 |
| ·研究的现状 | 第11-13页 |
| ·研究的内容及研究意义 | 第13-15页 |
| 第二章 我国工业设计基础课程教学现状分析 | 第15-25页 |
| ·工业设计基础课程体系的产生与发展 | 第15-17页 |
| ·工业设计基础课程内容分析—以我校工业设计为例 | 第17-21页 |
| ·工业设计基础课程教学中存在的不足 | 第21-22页 |
| ·改革设想 | 第22-25页 |
| 第三章 中国传统书画艺术在工业设计基础课程教学中应用的依据 | 第25-37页 |
| ·条件依据—中国传统书画艺术的独特魅力 | 第25-28页 |
| ·中国传统书画艺术的民族性 | 第25-26页 |
| ·中国传统书画艺术的文化内涵 | 第26-27页 |
| ·中国传统书画的教育功能 | 第27-28页 |
| ·理论依据—中国传统书画艺术在工业设计基础课程中的可借鉴性 | 第28-34页 |
| ·"形"—对造型能力的培养 | 第28-30页 |
| ·"色"—对色彩能力的培养 | 第30-33页 |
| ·"构成"—对构成设计意识的培养 | 第33-34页 |
| ·现实依据—中国传统书画艺术在现代设计中的应用 | 第34-37页 |
| 第四章 中国传统书画艺术在工业设计基础课程教学中应用的意义 | 第37-43页 |
| ·丰富课程教学内容 | 第37-38页 |
| ·培养学生审美能力 | 第38-39页 |
| ·提升现代设计意识 | 第39-41页 |
| ·继承民族传统文化精神 | 第41-43页 |
| 第五章 中国传统书画艺术在工业设计基础课程教学中应用的实践 | 第43-55页 |
| ·明确教学目的,制定合理的课程教学计划 | 第43-44页 |
| ·侧重教学重点,合理选择教学内容 | 第44-45页 |
| ·针对教学内容,运用有效的教学方法 | 第45-46页 |
| ·在教学中的具体应用—以素描、构成课程为例 | 第46-50页 |
| ·在素描课程中的应用 | 第46-47页 |
| ·在三大构成教学中的应用 | 第47-50页 |
| ·教学实践案例 | 第50-55页 |
| ·平面构成课程—《中国传统书画中点、线、面的形态要素构成》 | 第50-52页 |
| ·色彩构成课程—《中国传统绘画色彩的采集和重构》 | 第52-55页 |
| 第六章 结论与展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 附录A(攻读学位期间发表论文及参与的科研项目) | 第63-65页 |
| 附录B(部分教学课件展示) | 第65-67页 |
| 附录C(学生作品) | 第67页 |
