以课堂教学设计为载体的化学观察方法教学的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、导论 | 第9-12页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第9-11页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-10页 |
| 2. 研究的目的和意义 | 第10页 |
| 3. 研究的问题 | 第10-11页 |
| (二) 研究的方法 | 第11-12页 |
| 1. 问卷调查法 | 第11页 |
| 2. 定量观察法 | 第11页 |
| 3. 访谈调查法 | 第11-12页 |
| 二、相关的研究综述 | 第12-18页 |
| (一) 观察在化学学习中的应用研究 | 第12-14页 |
| (二) 观察方法的研究综述 | 第14-17页 |
| 1. 自然科学方法论对观察方法的研究 | 第14-15页 |
| 2. 观察方法在学科教育中的教学研究 | 第15-17页 |
| (三) 化学课堂教学设计的应用综述 | 第17-18页 |
| 三、研究的理论基础 | 第18-21页 |
| (一) 自然科学方法论 | 第18-19页 |
| (二) 有效教学理论 | 第19页 |
| (三) 建构主义理论 | 第19-21页 |
| 四、相关概念的界定 | 第21-24页 |
| (一) 观察、观察力 | 第21页 |
| (二) 观察方法 | 第21-22页 |
| (三) 化学观察方法 | 第22-24页 |
| 五、中学化学观察方法教学 | 第24-40页 |
| (一) 化学观察方法教学的目标要求 | 第24-27页 |
| 1. 科学方法教育目标对观察方法的要求 | 第24-26页 |
| 2. 化学考试大纲对观察的考察要求 | 第26-27页 |
| (二) 中学化学观察方法教学的内容 | 第27-34页 |
| 1. 观察顺序及方法 | 第28-30页 |
| 2. 观察方法的分类 | 第30-34页 |
| (三) 化学观察方法教学的意义 | 第34-35页 |
| (四) 化学观察方法教学的基本途径 | 第35-40页 |
| 1. 观察教学的概述 | 第35-36页 |
| 2. 化学观察教学遵循的原则 | 第36-39页 |
| 3. 观察教学常见的问题及对策 | 第39-40页 |
| 六、突出观察方法教学的化学课堂教学设计 | 第40-55页 |
| (一) 分析阶段 | 第40-43页 |
| 1. 教学内容分析 | 第40-42页 |
| 2. 学习需要分析 | 第42-43页 |
| (二) 决策与生成阶段 | 第43-46页 |
| 1. 化学观察方法教学目标的设计 | 第43-44页 |
| 2. 观察方法教学策略的设计 | 第44-46页 |
| 3. 教学设计方案的编写、评价和修改 | 第46页 |
| (三) 教学设计案例 | 第46-55页 |
| 七、研究的实践和反思 | 第55-65页 |
| (一) 问卷调查 | 第55-62页 |
| 1. 问卷设计 | 第55-56页 |
| 2. 问卷的基本信效度分析 | 第56-57页 |
| 3. 数据分析 | 第57-61页 |
| 4. 来自问卷分析的结论 | 第61-62页 |
| (二) 观察方法教学的实践和思考 | 第62-65页 |
| 1. 课堂教学设计的实施和思考 | 第62-63页 |
| 2. 对基于课堂教学设计的观察方法教学实践的反思 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 A 问卷调查 | 第68-70页 |
| 附录 B 访谈 | 第70-71页 |
| 附录 C 必修1的“观察”栏目 | 第71-73页 |
| 附录 D 观察记录 | 第73-75页 |
| 附录 E 观察的品质 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第77-78页 |
