发展社区全科医生的研究--以北京J社区医院为例
| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·国外文献综述 | 第12-13页 |
| ·国内文献综述 | 第13-14页 |
| ·研究内容和方法 | 第14-17页 |
| ·研究内容 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 概念界定及理论基础 | 第17-20页 |
| ·社区卫生服务 | 第17页 |
| ·概念阐述 | 第17页 |
| ·发展社区卫生服务的意义 | 第17页 |
| ·全科医生 | 第17-19页 |
| ·概念阐述 | 第17-18页 |
| ·全科医生与专科医生的区别 | 第18-19页 |
| ·全科医疗 | 第19-20页 |
| 3 中国医药卫生体制改革的发展历程 | 第20-23页 |
| ·启动阶段(1984-1991年) | 第20页 |
| ·争议阶段(1992-1999年) | 第20-21页 |
| ·发展阶段(2000-2005年) | 第21页 |
| ·转折阶段(2006年后) | 第21-23页 |
| 4 全科医生人力资源状况调查——以J社区医院为例 | 第23-30页 |
| ·调研对象与内容 | 第23-24页 |
| ·调研对象 | 第23-24页 |
| ·调研内容 | 第24页 |
| ·人员类型结构 | 第24-28页 |
| ·性别构成 | 第24-25页 |
| ·年龄构成 | 第25-26页 |
| ·学历构成 | 第26-27页 |
| ·职称构成 | 第27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| ·教育培训体系 | 第28页 |
| ·深度访谈 | 第28-30页 |
| 5 社区全科医生队伍建设与运行机制存在的问题 | 第30-34页 |
| ·总量不足 | 第30页 |
| ·质量偏低 | 第30-31页 |
| ·年龄偏大 | 第30-31页 |
| ·职称结构不合理 | 第31页 |
| ·高素质人才较少 | 第31页 |
| ·培养工作滞后 | 第31-33页 |
| ·培训需求 | 第32页 |
| ·培训目的 | 第32页 |
| ·培训内容与方式 | 第32页 |
| ·培训效果评估 | 第32-33页 |
| ·双向转诊制度不健全 | 第33-34页 |
| 6 培养全科医生的模式选择 | 第34-40页 |
| ·国外模式 | 第34-37页 |
| ·英国全科医疗 | 第35-36页 |
| ·美国家庭医生 | 第36-37页 |
| ·中国模式 | 第37-39页 |
| ·全科医学教育形式 | 第37-38页 |
| ·国内的实践情况 | 第38-39页 |
| ·小结 | 第39-40页 |
| 7 提高社区全科医生素质的途径 | 第40-49页 |
| ·完善社区卫生服务发展规划 | 第40-41页 |
| ·将社区医疗卫生事业纳入社区发展规划 | 第40页 |
| ·建章立制,发展社区全科医生队伍建设 | 第40页 |
| ·深化医药卫生体制改革,严格执行双向转诊制度 | 第40-41页 |
| ·加快高等医学院校对全科医生的培养 | 第41页 |
| ·加强职业继续教育 | 第41-45页 |
| ·培训目标与原则 | 第41-42页 |
| ·培训需求与培训计划管理 | 第42-43页 |
| ·培训形式的选择 | 第43-44页 |
| ·培训效果的评估与反馈 | 第44-45页 |
| ·优化职称结构 | 第45-46页 |
| ·提高全科医生的素质水平,达到职称评定标准 | 第45页 |
| ·适当放宽中级职称的评定标准 | 第45-46页 |
| ·严格强化高级职称的准入机制 | 第46页 |
| ·完善职称晋升体系 | 第46页 |
| ·多种渠道引进全科医生 | 第46-47页 |
| ·吸引中医专业医生,转型为全科医生 | 第46-47页 |
| ·吸引离退休医生和志愿者作为全科医生队伍的补充 | 第47页 |
| ·应注意的问题 | 第47-49页 |
| ·获得社区医院管理层的支持 | 第47页 |
| ·妥善处理三类关系 | 第47-48页 |
| ·对人力资源结构进行动态调整 | 第48-49页 |
| 8 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A | 第52-53页 |
| 附录B | 第53-54页 |
| 作者简历 | 第54-56页 |
| 学位论文数据集 | 第56页 |
