| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 选题背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 第四节 研究方法和论文结构 | 第16-18页 |
| 第二章 公务员初任培训的特点及相关理论概述 | 第18-26页 |
| 第一节 公务员初任培训的特点 | 第18-19页 |
| 第二节 公务员初任培训相关概念的界定 | 第19-22页 |
| 第三节 公务员初任培训及其历史沿革 | 第22-24页 |
| 第四节 公务员初任培训的必要性 | 第24-26页 |
| 第三章 贵州省公务员初任培训现状调研与结果分析 | 第26-51页 |
| 第一节 贵州省公务员初任培训的基本情况 | 第26-28页 |
| 第二节 贵州省公务员初任培训的现状调查分析 | 第28-42页 |
| 第三节 贵州省公务员初任培训存在的问题分析 | 第42-51页 |
| 第四章 贵州省公务员初任培训存在问题的对策 | 第51-62页 |
| 第一节 提高对公务员初任培训的重视程度 | 第51-54页 |
| 第二节 加强公务员初任培训的师资队伍建设 | 第54-56页 |
| 第三节 注重理论与实际相结合,提高公务员的工作能力 | 第56-57页 |
| 第四节 构建公务员初任培训的科学模式 | 第57-58页 |
| 第五节 完善公务员初任培训的质量评估体系 | 第58-62页 |
| 第五章 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录1:关于贵州省公务员初任培训的调查问卷 | 第65-67页 |
| 附录2:攻读硕士期间已经发表的论文 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |