高职辅导员职业发展研究--以湖南交通职业技术学院为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.5 研究创新点 | 第13页 |
| 1.6 研究的思路 | 第13-14页 |
| 第2章 理论基础 | 第14-21页 |
| 2.1 国内高校辅导员及国外高校学生事务管理概述 | 第14-15页 |
| 2.2 高职院校辅导员与本科院校辅导员的差异 | 第15-17页 |
| 2.3 高职院校辅导员制度发展历程 | 第17-19页 |
| 2.4 高职院校辅导员职业发展要求 | 第19-21页 |
| 第3章 高职院校辅导员职业发展中面临的困境分析 | 第21-39页 |
| 3.1 调查对象 | 第21页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第21-29页 |
| 3.2.1 辅导员构成情况 | 第21-23页 |
| 3.2.2 辅导员工作情况 | 第23-26页 |
| 3.2.3 辅导员职业发展情况 | 第26-29页 |
| 3.3 高职院校辅导员职业发展存在的问题 | 第29-36页 |
| 3.3.1 专业技能的提升问题 | 第29-31页 |
| 3.3.2 岗位心理压力问题 | 第31-32页 |
| 3.3.3 人员流动问题 | 第32-33页 |
| 3.3.4 在岗深造及晋升问题 | 第33-35页 |
| 3.3.5 职业化与双师化的问题 | 第35-36页 |
| 3.4 高职院校辅导员职业发展困境的归因 | 第36-39页 |
| 3.4.1 社会的压力 | 第36页 |
| 3.4.2 学校的压力 | 第36-37页 |
| 3.4.3 学生的压力 | 第37页 |
| 3.4.4 自身的压力 | 第37-39页 |
| 第4章 高职院校辅导员职业发展提升的途径 | 第39-46页 |
| 4.1 辅导员的发展意识 | 第39-40页 |
| 4.2 辅导员的专业技能 | 第40-42页 |
| 4.3 辅导员的职业素养 | 第42-43页 |
| 4.4 辅导员的心理素质 | 第43-44页 |
| 4.5 辅导员的就业能力 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简历 | 第53页 |
