摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
1 绪论 | 第9-13页 |
1.1 研究背景和问题提出 | 第9-10页 |
1.2 研究意义 | 第10-11页 |
1.3 研究思路和技术路线图 | 第11-13页 |
2 文献综述 | 第13-28页 |
2.1 正念自我关注 | 第13-16页 |
2.1.1 正念自我关注的定义 | 第13-14页 |
2.1.2 正念自我关注的测量 | 第14-15页 |
2.1.3 正念自我关注的相关研究 | 第15-16页 |
2.2 反刍自我关注 | 第16-20页 |
2.2.1 反刍自我关注的定义 | 第17页 |
2.2.2 反刍自我关注的理论 | 第17-18页 |
2.2.3 反刍自我关注的测量 | 第18-19页 |
2.2.4 反刍自我关注的相关研究 | 第19-20页 |
2.3 亲社会行为 | 第20-22页 |
2.3.1 亲社会行为定义 | 第20页 |
2.3.2 亲社会行为的理论 | 第20-21页 |
2.3.3 亲社会行为的测量 | 第21页 |
2.3.4 亲社会行为的相关研究 | 第21-22页 |
2.4 主观幸福感 | 第22-25页 |
2.4.1 主观幸福感的定义 | 第22-23页 |
2.4.2 主观幸福感的测量 | 第23-24页 |
2.4.3 主观幸福感的相关研究 | 第24-25页 |
2.5 正念自我关注、反刍自我关注、亲社会行为、主观幸福感的关系 | 第25-27页 |
2.5.1 自我关注与主观幸福感的关系 | 第25页 |
2.5.2 自我关注与亲社会行为的关系 | 第25-26页 |
2.5.3 亲社会行为与主观幸福感的关系 | 第26-27页 |
2.6 国内外研究不足 | 第27-28页 |
3 实证研究设计 | 第28-33页 |
3.1 研究假设 | 第28-30页 |
3.2 研究模型 | 第30页 |
3.3 研究对象 | 第30页 |
3.4 研究工具 | 第30-33页 |
3.4.1 正念自我关注问卷 | 第30-31页 |
3.4.2 反刍自我关注问卷 | 第31页 |
3.4.3 亲社会行为问卷 | 第31页 |
3.4.4 主观幸福感问卷 | 第31-33页 |
4 数据分析 | 第33-47页 |
4.1 数据收集与样本特征 | 第33-34页 |
4.2 信度与效度分析 | 第34-35页 |
4.2.1 信度分析 | 第34-35页 |
4.2.2 效度分析 | 第35页 |
4.3 共同方法偏差控制与检验 | 第35页 |
4.4 描述性统计分析 | 第35-36页 |
4.5 方差分析 | 第36-38页 |
4.6 各变量之间的相关分析 | 第38页 |
4.7 各变量之间的回归分析 | 第38-43页 |
4.7.1 正念自我关注对主观幸福感的回归分析 | 第39页 |
4.7.2 反刍自我关注对主观幸福感的回归分析 | 第39-40页 |
4.7.3 正念自我关注对亲社会行为的回归分析 | 第40页 |
4.7.4 反刍自我关注对亲社会行为的回归分析 | 第40-41页 |
4.7.5 亲社会行为对主观幸福感的回归分析 | 第41-42页 |
4.7.6 正念自我关注、亲社会行为对主观幸福感的回归分析 | 第42页 |
4.7.7 反刍自我关注、亲社会行为对主观幸福感的回归分析 | 第42-43页 |
4.8 亲社会行为在自我关注和主观幸福感之间的中介作用 | 第43-47页 |
4.8.1 亲社会行为在正念自我关注与主观幸福感之间的中介作用 | 第43-45页 |
4.8.2 亲社会行为在反刍自我关注与主观幸福感之间的中介作用 | 第45-47页 |
5 结论与讨论 | 第47-50页 |
5.1 结论与假设检验 | 第47页 |
5.2 对研究结论的讨论 | 第47-49页 |
5.3 理论贡献 | 第49-50页 |
6 管理建议 | 第50-53页 |
6.1 关注当下,不再反刍过去 | 第50页 |
6.2 学会接纳自我的不足 | 第50-51页 |
6.3 提升正念——与他人的连接 | 第51页 |
6.4 提供正念专项培训 | 第51-53页 |
7 研究局限与未来展望 | 第53-55页 |
7.1 研究局限 | 第53页 |
7.2 研究展望 | 第53-55页 |
7.2.1 研究样本和方法的丰富 | 第53页 |
7.2.2 本土化研究的拓展 | 第53页 |
7.2.3 自我关注与主观幸福感的作用机制探讨 | 第53-54页 |
7.2.4 自我关注与亲社会行为的作用机制探讨 | 第54-55页 |
参考文献 | 第55-62页 |
附录 | 第62-68页 |
攻读学位期间的科研成果 | 第68-69页 |
致谢 | 第69页 |