诸暨市草塔镇农村女性参与志愿服务行为研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目标与内容 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第10页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第10页 |
| 1.3 文献回顾 | 第10-13页 |
| 1.3.1 女性参与志愿活动 | 第10-12页 |
| 1.3.1.1 妇女志愿活动 | 第10-11页 |
| 1.3.1.2 女性的优势 | 第11页 |
| 1.3.1.3 女性在社区建设中的作用 | 第11-12页 |
| 1.3.2 影响女性参与志愿活动意愿的因素 | 第12-13页 |
| 1.3.2.1 个人特征因素 | 第12页 |
| 1.3.2.2 家庭朋友方面 | 第12页 |
| 1.3.2.3 空闲时间 | 第12-13页 |
| 1.3.2.4 心理因素 | 第13页 |
| 1.3.2.5 动机因素 | 第13页 |
| 1.3.2.6 社区文化层面 | 第13页 |
| 1.4 研究方法和技术路线 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第14-15页 |
| 1.5 数据来源 | 第15页 |
| 1.6 研究特色与难点 | 第15-16页 |
| 2 概念界定与相关理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1 志愿服务的内涵与特征 | 第16-18页 |
| 2.1.1 志愿者基本概念 | 第16页 |
| 2.1.2 志愿服务基本概念 | 第16-17页 |
| 2.1.3 志愿服务的作用 | 第17页 |
| 2.1.4 志愿服务存在的问题与对策 | 第17-18页 |
| 2.2 基础理论 | 第18-20页 |
| 2.2.1 行为动力理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 妇女发展理论 | 第19页 |
| 2.2.3 乡村治理理论 | 第19-20页 |
| 2.2.4 乡贤治理理论 | 第20页 |
| 2.3 综合评述 | 第20-21页 |
| 3.草塔镇女性参与志愿服务现状 | 第21-27页 |
| 3.1 草塔镇概况 | 第21-22页 |
| 3.1.1 地理位置 | 第21页 |
| 3.1.2 经济实力 | 第21页 |
| 3.1.3 历史文化 | 第21-22页 |
| 3.2 女性志愿者活动开展情况 | 第22-24页 |
| 3.2.1 女性志愿者活动起源 | 第22-23页 |
| 3.2.2 草塔女性志愿者活动开展内容 | 第23-24页 |
| 3.3 志愿服务组织建设体系 | 第24-25页 |
| 3.3.1 实行网格化管理 | 第25页 |
| 3.3.2 组织体系建设 | 第25页 |
| 3.3.3 活动体系建设 | 第25页 |
| 3.3.4 评价体系建设 | 第25页 |
| 3.3.5 资金来源保障 | 第25页 |
| 3.4 志愿服务成效 | 第25-26页 |
| 3.5 存在问题 | 第26-27页 |
| 4 样本统计描述和变量选择 | 第27-37页 |
| 4.1 数据调研说明 | 第27页 |
| 4.2 样本分布情况 | 第27-28页 |
| 4.3 样本一般情况 | 第28-35页 |
| 4.3.1 受教育程度以及婚姻状况 | 第28页 |
| 4.3.2 样本女性政治身份和宗教信仰情况 | 第28-29页 |
| 4.3.3 女性空闲时间 | 第29-31页 |
| 4.3.4 草塔镇女性志愿者参与情况 | 第31-34页 |
| 4.3.5 对村内基础设施的评价 | 第34页 |
| 4.3.6 对志愿活动物质补贴的看法 | 第34-35页 |
| 4.3.7 对志愿活动培训的看法 | 第35页 |
| 4.4 分类检验 | 第35-37页 |
| 5 草塔镇女性参与志愿服务影响因素 | 第37-42页 |
| 5.1 模型设定 | 第37页 |
| 5.2 变量说明 | 第37-40页 |
| 5.3 回归结果 | 第40-42页 |
| 6.结论与政策建议 | 第42-45页 |
| 6.1 结论 | 第42页 |
| 6.2 建议 | 第42-45页 |
| 6.2.1 妇联组织发挥带头作用 | 第42-43页 |
| 6.2.2 政府加强志愿者队伍管理 | 第43页 |
| 6.2.3 加强村内带头人作用 | 第43页 |
| 6.2.4 针对年龄段分段动员 | 第43-44页 |
| 6.2.5 因村制宜开展志愿活动 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
