基于一体化教学的数控专业教学实训系统的研究与开发
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究的意义和背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内动态 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外动态 | 第12-13页 |
| 1.3 一体化教学的实施流程 | 第13-14页 |
| 1.4 本文的工作 | 第14-15页 |
| 第2章 数控仿真一体化课程系统的需求分析 | 第15-22页 |
| 2.1 系统的学习分析 | 第15-16页 |
| 2.2 系统用户 | 第16页 |
| 2.3 系统功能性需求 | 第16-20页 |
| 2.3.1 系统管理员用户的功能性需求 | 第17-18页 |
| 2.3.2 教师用户的功能性需求 | 第18-19页 |
| 2.3.3 学生用户的功能性需求 | 第19-20页 |
| 2.4 系统非功能性需求 | 第20-21页 |
| 2.5 本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 数控仿真一体化课程系统的流程设计 | 第22-49页 |
| 3.1 数控仿真一体化课程系统的逻辑架构 | 第22页 |
| 3.2 数控仿真一体化课程系统各子系统流程设计 | 第22-44页 |
| 3.2.1 系统设置子系统 | 第25-30页 |
| 3.2.2 任务管理子系统 | 第30-34页 |
| 3.2.3 生产活动子系统 | 第34-38页 |
| 3.2.4 评价管理子系统 | 第38-44页 |
| 3.3 数控仿真一体化课程系统的数据库设计 | 第44-48页 |
| 3.3.1 数据库的概念设计 | 第45页 |
| 3.3.2 数据库的逻辑结构设计 | 第45-48页 |
| 3.4 本章小结 | 第48-49页 |
| 第4章 数控仿真一体化课程系统的关键模块设计 | 第49-60页 |
| 4.1 主界面模块、登录模块设计 | 第49-50页 |
| 4.2 设置功能设计 | 第50-53页 |
| 4.2.1 产品设置子功能的设计 | 第50-52页 |
| 4.2.2 生产资料设置子功能的设计 | 第52页 |
| 4.2.3 人员设置子功能的设计 | 第52-53页 |
| 4.3 任务管理功能设计 | 第53-57页 |
| 4.3.1 任务制定子功能的设计 | 第54-55页 |
| 4.3.2 人员上岗、定岗子功能的设计 | 第55-56页 |
| 4.3.3 示教管理子功能的设计 | 第56-57页 |
| 4.4 生产活动功能设计 | 第57-58页 |
| 4.4.1 生产查询子功能的设计 | 第57页 |
| 4.4.2 工艺编制子功能的设计 | 第57-58页 |
| 4.4.3 生产加工子功能的设计 | 第58页 |
| 4.5 仿真接口设计 | 第58-59页 |
| 4.5.1 外部接口 | 第58页 |
| 4.5.2 内部接口 | 第58-59页 |
| 4.6 本章小结 | 第59-60页 |
| 第5章 数控仿真一体化课程系统测试 | 第60-68页 |
| 5.1 系统测试 | 第60-65页 |
| 5.1.1 功能测试 | 第60-65页 |
| 5.1.2 用户界面模块测试 | 第65页 |
| 5.1.3 兼容性测试 | 第65页 |
| 5.1.4 性能测试 | 第65页 |
| 5.1.5 安全性测试 | 第65页 |
| 5.2 学生应用平台情况概括 | 第65-67页 |
| 5.2.1 应用平台后的能力提升 | 第65-67页 |
| 5.2.2 学生应用平台存在的问题 | 第67页 |
| 5.3 本章小结 | 第67-68页 |
| 第6章 总结与展望 | 第68-69页 |
| 6.1 全文总结 | 第68页 |
| 6.2 展望 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
