翻转课堂在高中英语语法教学中的实验研究--以虚拟语气为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9页 |
| 1.4 论文框架 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 翻转课堂的发展脉络 | 第11-15页 |
| 2.1.1 翻转课堂的萌芽期 | 第11页 |
| 2.1.2 翻转课堂的成熟期 | 第11-12页 |
| 2.1.3 翻转课堂在中国的发展 | 第12-15页 |
| 2.2 语法翻转课堂的研究现状 | 第15-19页 |
| 2.2.1 高中英语语法教学的发展趋势 | 第15-17页 |
| 2.2.2 语法翻转课堂的教学模式研究 | 第17-19页 |
| 第三章 理论基础 | 第19-22页 |
| 3.1 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 3.2 自主学习理论 | 第20-22页 |
| 第四章 研究方法 | 第22-28页 |
| 4.1 研究问题 | 第22页 |
| 4.2 研究对象 | 第22-23页 |
| 4.3 研究工具 | 第23-25页 |
| 4.4 研究过程 | 第25-28页 |
| 4.4.1 实验准备 | 第25页 |
| 4.4.2 实验措施 | 第25-26页 |
| 4.4.3 研究步骤 | 第26-28页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第28-34页 |
| 5.1 结果分析 | 第28-32页 |
| 5.1.1 语法学习效果分析 | 第28-30页 |
| 5.1.2 学生对语法翻转课堂的态度分析 | 第30-32页 |
| 5.2 讨论 | 第32-34页 |
| 第六章 结论 | 第34-36页 |
| 6.1 主要发现 | 第34页 |
| 6.2 研究启示 | 第34页 |
| 6.3 研究局限性 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 | 第38-40页 |
| 附录二 | 第40-42页 |
| 附录三 | 第42-44页 |
| 附录四 | 第44-45页 |
| 附录五 | 第45-48页 |
| 附录六 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第50页 |
