| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the Study | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Organization of the Study | 第11-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-23页 |
| 2.1 Concept map | 第12-14页 |
| 2.1.1 Definitions of Concept map | 第12页 |
| 2.1.2 Characteristics of Concept map | 第12-13页 |
| 2.1.3 Types of Concept map | 第13-14页 |
| 2.2 Oral English Teaching | 第14-17页 |
| 2.2.1 Current Situation of Oral English Teaching | 第14-15页 |
| 2.2.2 Studies on Oral English Teaching | 第15-17页 |
| 2.3 Theoretical Basis | 第17-20页 |
| 2.3.1 Meaningful learning theory | 第17-19页 |
| 2.3.2 Constructivism learning theory | 第19-20页 |
| 2.4 Related Studies Abroad and at Home | 第20-23页 |
| 2.4.1 Related Studies Abroad | 第20-21页 |
| 2.4.2 Related Studies at Home | 第21-23页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第23-28页 |
| 3.1 Research Questions | 第23-24页 |
| 3.2 Research Subjects | 第24页 |
| 3.3 Research Instruments | 第24-25页 |
| 3.3.1 Tests | 第24-25页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第25页 |
| 3.4 Research Procedure | 第25-27页 |
| 3.5 Data Collection | 第27-28页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第28-36页 |
| 4.1 Data Analysis | 第28-33页 |
| 4.1.1 Data Analysis of the Pre-test and Post-test | 第28-32页 |
| 4.1.2 Data Analysis of Questionnaire | 第32-33页 |
| 4.2 Discussion | 第33-36页 |
| 4.2.1 The Specific aspects of the Application of Concept map influnencing Students’ Speaking and Thinking Ability | 第33-34页 |
| 4.2.2The Influence of the Application of Concept map on Students’ Spoken Ability | 第34-36页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第36-40页 |
| 5.1 Major Findings | 第36-37页 |
| 5.2 Pedagogical Implication | 第37-38页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第38-39页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第39-40页 |
| References | 第40-44页 |
| AppendixⅠ | 第44-45页 |
| AppendixⅡ | 第45-47页 |
| AppendixⅢ | 第47-51页 |
| AppendixⅣ | 第51-52页 |
| Acknowledgements | 第52页 |
