| 致谢 | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| abstract | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第13-25页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第13-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第14-17页 |
| 1.2.1 自媒体的基本概念 | 第14-15页 |
| 1.2.2 榜样教育的基本概念 | 第15-17页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第17-22页 |
| 1.3.1 国内研究概况 | 第17-20页 |
| 1.3.2 国外研究概况 | 第20-22页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第22-23页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.5 主要内容和研究重难点 | 第23-24页 |
| 1.5.1 主要内容 | 第23页 |
| 1.5.2 研究重难点 | 第23-24页 |
| 1.6 创新之处 | 第24-25页 |
| 第二章 自媒体与榜样教育的关联性 | 第25-32页 |
| 2.1 自媒体改变榜样教育的结构 | 第25-27页 |
| 2.1.1 榜样教育主客体地位的改变 | 第25-26页 |
| 2.1.2 榜样教育介体的换代升级 | 第26页 |
| 2.1.3 榜样教育环体的复杂多元 | 第26-27页 |
| 2.2 自媒体背景下榜样教育的发展优势 | 第27-29页 |
| 2.2.1 海量信息为榜样教育提供丰富内容 | 第27-28页 |
| 2.2.2 宽泛渠道为榜样教育架设多重平台 | 第28页 |
| 2.2.3 双向互动为榜样教育注入全新活力 | 第28-29页 |
| 2.3 自媒体背景下榜样教育面临的冲击与挑战 | 第29-32页 |
| 2.3.1 传播主体多样化致使教育水平参差不齐 | 第29-30页 |
| 2.3.2 传播形式隐匿化致使教育内容纷繁复杂 | 第30页 |
| 2.3.3 传播内容碎片化致使教育效果差强人意 | 第30-32页 |
| 第三章 自媒体背景下榜样教育的现状 | 第32-37页 |
| 3.1 自媒体背景下榜样教育的成功经验 | 第32-34页 |
| 3.1.1 广泛参与,榜样选取公正透明 | 第32-33页 |
| 3.1.2 以情动人,榜样形象生动丰满 | 第33-34页 |
| 3.1.3 多方联动,榜样宣传渠道多样 | 第34页 |
| 3.2 自媒体背景下榜样教育的现实问题 | 第34-37页 |
| 3.2.1 榜样与偶像的混同 | 第34-35页 |
| 3.2.2 榜样学习跟进乏力 | 第35-36页 |
| 3.2.3 教育效果低于预期 | 第36-37页 |
| 第四章 自媒体背景下榜样教育效果弱化的原因 | 第37-45页 |
| 4.1 自媒体传播特点易于遮蔽榜样教育的功能 | 第37-39页 |
| 4.1.1 自媒体传播的信源不利于榜样教育权威性的形成 | 第37-38页 |
| 4.1.2 自媒体传播的海量信息影响榜样教育受教者的选择 | 第38页 |
| 4.1.3 自媒体传播的信道改变榜样教育受教者的认知结构 | 第38-39页 |
| 4.2 自媒体易于传播历史虚无主义动摇榜样教育的根基 | 第39-42页 |
| 4.2.1 自媒体为历史虚无主义的传播提供了更加方便的平台 | 第40页 |
| 4.2.2 自媒体为历史虚无主义的扩散提供了更加宽松的环境 | 第40-41页 |
| 4.2.3 自媒体进一步扩大了历史虚无主义的现实影响力 | 第41-42页 |
| 4.3 自媒体的文化生产影响榜样教育的运行 | 第42-45页 |
| 4.3.1 自媒体生产容易制造偶像崇拜模糊榜样教育目标 | 第42-43页 |
| 4.3.2 自媒体生产迎合受众窥私欲颠覆榜样教育的内容 | 第43页 |
| 4.3.3 自媒体生产满足追星一族的狂热转移榜样受教育者的视线 | 第43-45页 |
| 第五章 自媒体背景下提高榜样教育实效性的措施 | 第45-52页 |
| 5.1 善于利用自媒体加强主流意识形态的导向和引领 | 第45-47页 |
| 5.1.1 积极运用自媒体宣传社会主义核心价值观 | 第45-46页 |
| 5.1.2 以主流媒体的权威向历史虚无主义开战 | 第46页 |
| 5.1.3 借鉴偶像崇拜的传播平台促进榜样教育 | 第46-47页 |
| 5.2 积极构建自媒体背景下榜样教育健康发展的良好环境 | 第47-49页 |
| 5.2.1 营造平等尊重的家庭环境 | 第47-48页 |
| 5.2.2 创设健康良好的校园环境 | 第48-49页 |
| 5.2.3 构建良好和谐的社会环境 | 第49页 |
| 5.3 努力探寻自媒体背景下榜样教育繁荣发展的现实路径 | 第49-52页 |
| 5.3.1 发挥大数据潜在的巨大影响 | 第49-50页 |
| 5.3.2 加强网络媒体的监督管理 | 第50-51页 |
| 5.3.3 提升社会公众的媒介素养 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读硕士期间的学术活动及成果清单 | 第56-57页 |
