| 致谢 | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第15-22页 |
| 1.1 选题缘由 | 第15页 |
| 1.2 文献综述 | 第15-18页 |
| 1.2.1 国内成人高等学历教育相关研究 | 第15-17页 |
| 1.2.2 国外成人高等学历教育的相关研究 | 第17-18页 |
| 1.3 研究的意义 | 第18页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第18页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第18页 |
| 1.4 论文的研究方法与研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第19页 |
| 1.5 论文的研究内容与创新点 | 第19-22页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.5.2 研究创新点 | 第20-22页 |
| 2 概念界定 | 第22-25页 |
| 2.1 新常态 | 第22页 |
| 2.2 成人高等学历教育 | 第22-23页 |
| 2.3 其他概念和理论 | 第23-25页 |
| 2.3.1 成人高考与自学考试 | 第23页 |
| 2.3.2 泛在学习理论 | 第23-24页 |
| 2.3.3 教育云 | 第24页 |
| 2.3.4 混合培养模式 | 第24-25页 |
| 3 成人高等学历教育问卷调查—以合工大继续教育学院为例 | 第25-35页 |
| 3.1 合工大继续教育学院问卷调查 | 第25页 |
| 3.1.1 问卷调查设计 | 第25页 |
| 3.1.2 问卷发放、回收与数据处理 | 第25页 |
| 3.2 在读学生调研结果分析 | 第25-29页 |
| 3.2.1 在读学生基本情况调研结果分析 | 第25-26页 |
| 3.2.2 办学现状的调查结果分析 | 第26-29页 |
| 3.3 新生学生调研结果分析 | 第29-34页 |
| 3.3.1 新生学生基本情况调研结果分析 | 第29-30页 |
| 3.3.2 新生学生对办学方向的期望 | 第30-34页 |
| 3.4 毕业生调研结果分析 | 第34-35页 |
| 4 新常态下成人高等学历教育发展对策探讨 | 第35-43页 |
| 4.1 成人高等学历教育当下局势及发展定位 | 第35-36页 |
| 4.2 取消成人高考,统一宽进严出 | 第36-37页 |
| 4.3 实施学分制和弹性学制 | 第37页 |
| 4.4 调整专业设置,面对行业办学 | 第37-38页 |
| 4.5 加强成教师资队伍建设 | 第38页 |
| 4.6 改革考试方式,推行信息化考试和能力性考试 | 第38-39页 |
| 4.7 加快综合改革,实施三教合一 | 第39-42页 |
| 4.7.1 实施三教合一 | 第39页 |
| 4.7.2 采用混合培养模式 | 第39-40页 |
| 4.7.3 搭建在线教育云平台——十朵云 | 第40-42页 |
| 4.8 加强宏观规划与管理 | 第42-43页 |
| 5 十朵云的界面设计 | 第43-57页 |
| 5.1 引导帮助云 | 第43-44页 |
| 5.2 教师认证云 | 第44-45页 |
| 5.3 教师云 | 第45-47页 |
| 5.4 报名云 | 第47-48页 |
| 5.5 学生信息管理云 | 第48-50页 |
| 5.6 专业起点云 | 第50-51页 |
| 5.7 课程资源云 | 第51-53页 |
| 5.8 题库云 | 第53-54页 |
| 5.9 论坛 | 第54-55页 |
| 5.10 考试云 | 第55-57页 |
| 6 成人自考的改革 | 第57-60页 |
| 6.1 自考的升级 | 第57-58页 |
| 6.2 自考助学中心 | 第58-60页 |
| 7 总结与展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附件1 2018年合肥工业大学继续教育学院在读学生问卷调查 | 第64-69页 |
| 附件2 2018年合肥工业大学继续教育学院新生学员问卷调查 | 第69-73页 |
| 攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况 | 第73-74页 |
