| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8页 |
| (一)理论意义 | 第8页 |
| (二)现实意义 | 第8页 |
| 三、研究综述 | 第8-15页 |
| (一)关于隔代抚养的研究综述 | 第8-9页 |
| (二)关于抗逆力的研究综述 | 第9-10页 |
| (三)关于抗逆力过程的研究综述 | 第10-12页 |
| (四)关于留守儿童抗逆力的研究综述 | 第12-15页 |
| 第二章 概念界定与研究设计 | 第15-20页 |
| 一、核心概念界定 | 第15-16页 |
| (一)隔代抚养留守儿童 | 第15页 |
| (二)抗逆力 | 第15-16页 |
| 二、研究设计 | 第16-20页 |
| (一)研究问题 | 第16页 |
| (二)研究对象的选取 | 第16-18页 |
| (三)研究方法 | 第18-20页 |
| 第三章 隔代抚养留守儿童抗逆力的运作过程 | 第20-34页 |
| 一、抗逆力的激活条件：风险出现 | 第20-24页 |
| (一)内部风险 | 第20-21页 |
| (二)外部风险 | 第21-24页 |
| 二、抗逆力的起点：“身心灵平衡状态”的失衡 | 第24-25页 |
| (一)抵触 | 第24-25页 |
| (二)压抑 | 第25页 |
| (三)冲动 | 第25页 |
| 三、抗逆力的重构：个体与环境之间的互动 | 第25-33页 |
| (一)祖辈与个体之间的互动 | 第25-29页 |
| (二)个体与其他环境之间的互动 | 第29-31页 |
| (三)个体的内在动力 | 第31-33页 |
| 四、抗逆力的结果：达到“适应” | 第33-34页 |
| (一)对父母外出的理解 | 第33页 |
| (二)调整自己 | 第33-34页 |
| 第四章 研究发现 | 第34-38页 |
| 一、隔代抚养留守儿童抗逆力的运作模型 | 第34-35页 |
| 二、隔代抚养留守儿童抗逆力运作的关键 | 第35-38页 |
| (一)个体的内在力量起决定作用 | 第35-36页 |
| (二)祖辈作为重要他人发挥补偿性作用 | 第36-38页 |
| 第五章 研究结论和建议 | 第38-42页 |
| 一、研究结论 | 第38-39页 |
| (一)隔代抚养留守儿童抗逆力的运作经历了动态平衡的过程 | 第38页 |
| (二)隔代抚养留守儿童的内部力量是抗逆力运作的核心 | 第38页 |
| (三)祖辈与个体的互动在个体抗逆力的运作中发挥重要作用 | 第38-39页 |
| 二、研究建议 | 第39-40页 |
| (一)根据个体特点,挖掘儿童个体的内在力量 | 第39页 |
| (二)关注个体需求,加强祖辈与个体之间的良性互动 | 第39-40页 |
| (三)增进父母关爱,强化父母的监护责任 | 第40页 |
| (四)加强家庭、学校和社会的互动合作 | 第40页 |
| 三、本研究的创新和不足 | 第40-42页 |
| (一)研究创新 | 第40-41页 |
| (二)研究不足 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录：访谈提纲 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
