| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| 一、课题来源 | 第8-10页 |
| (一) 学习和教育实践中的反思 | 第8页 |
| (二) 理论支撑 | 第8-10页 |
| (三) 教学中培养学生反思能力的意识和实践缺失 | 第10页 |
| 二、研究的基本框架 | 第10-12页 |
| (一) 研究的基本思路 | 第10-11页 |
| (二) 研究的主要内容 | 第11页 |
| (三) 研究的方法 | 第11页 |
| (四) 研究的重点、难点和创新点 | 第11页 |
| (五) 研究的意义 | 第11-12页 |
| 第2章 相关概念的界定与研究综述 | 第12-19页 |
| 一、相关概念的界定 | 第12-13页 |
| (一) 反思 | 第12页 |
| (二) 反思能力 | 第12页 |
| (三) 教学模式 | 第12-13页 |
| 二、研究综述 | 第13-19页 |
| (一) 国外反思性教学研究 | 第13-14页 |
| (二) 国内数学反思性教学研究现状综述 | 第14-19页 |
| 第3章 构建初中数学“六何三学”反思性教学模式 | 第19-38页 |
| 一、“六何”的相近模式 | 第19页 |
| (一) Bernice McCarthy的4MAT模式 | 第19页 |
| (二) 祝智庭“五何”分类法 | 第19页 |
| 二、“六何三学”的含义及内部结构 | 第19-24页 |
| (零) “六何”的含义及特征 | 第19-20页 |
| (一）三学 | 第20-21页 |
| (二) “三学”的含义 | 第21页 |
| (三) “六何三学”的结构联系 | 第21-22页 |
| (四) 元认知理论 | 第22页 |
| (五) 布鲁姆教育目标分类学原理 | 第22-23页 |
| (六) 艾宾浩斯遗忘曲线 | 第23-24页 |
| 四、“六何三学”模式框架 | 第24-26页 |
| (一) “三学”目标为教学中心 | 第24页 |
| (二) “六何”问题链为主线 | 第24-26页 |
| 五、模式的教学原则 | 第26-27页 |
| (一) 师生双主体原则 | 第26-27页 |
| (二) 启发诱导原则 | 第27页 |
| (三) 最近发展区原则 | 第27页 |
| 六、教学内容和策略 | 第27-29页 |
| 七、模式应用课例 | 第29-38页 |
| (一) “六何三学”课前预习导学 | 第30-31页 |
| (二) “六何三学”教学设计导思 | 第31-38页 |
| 第4章 初中数学“六何三学”反思性教学实验研究 | 第38-54页 |
| 一、实验设计 | 第38-39页 |
| (一) 实验目的 | 第38页 |
| (二) 实验假设 | 第38页 |
| (三) 实验材料 | 第38页 |
| (四) 实验对象 | 第38页 |
| (五) 实验变量 | 第38-39页 |
| (六) 实验方法 | 第39页 |
| (七) 实验过程 | 第39页 |
| 二、数学反思能力和问题提出能力的量表的制定 | 第39-41页 |
| (一) 数学问题提出能力调查问卷的制定 | 第39-40页 |
| (二) 数学反思能力调查问卷的制定 | 第40-41页 |
| (三) 实验数据的收集和处理 | 第41页 |
| 三、实验结果分析 | 第41-54页 |
| (一) 学习成绩前后测的结果与分析 | 第41-42页 |
| (二) 学生数学学习兴趣前后测的结果与分析 | 第42-43页 |
| (三) 学生数学问题意识和质疑批判意识前后测结果分析 | 第43-45页 |
| (四) 问题提出能力前后测结果分析 | 第45-47页 |
| (五) 数学反思能力前后测的结果与分析 | 第47-54页 |
| 第5章 总结与反思 | 第54-57页 |
| 一、主要结论 | 第54-56页 |
| (一) 初中数学“六何三学”反思性教学有助于初中生数学成绩的提高 | 第54页 |
| (二) 初中数学“六何三学”反思性教学有助于初中生数学学习兴趣的提升 | 第54-55页 |
| (三) 初中数学“六何三学”反思性教学有助于初中生问题意识和质疑批判意识的提高 | 第55页 |
| (四) 初中数学“六何三学”反思性教学有助于初中生提出问题能力的提高 | 第55页 |
| (五) 初中数学“六何三学”反思教学有助于初中生反思能力的提高 | 第55-56页 |
| 二、研究的不足与展望 | 第56-57页 |
| (一) 研究的不足之处 | 第56页 |
| (二) 研究的展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附件1 | 第60-62页 |
| 附件2 | 第62-66页 |
| 附件3 | 第66-67页 |
| 读研期间发表的论文目录 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
