| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTARCT | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-16页 |
| (一) 关于小规模学校的研究 | 第11-13页 |
| (二) 关于学校规模调整过程的研究 | 第13-16页 |
| 四、研究方法 | 第16页 |
| 五、相关概念界定 | 第16-18页 |
| (一) 学校规模 | 第16-17页 |
| (二) 学校合理规模政策 | 第17页 |
| (三) 适当规模学校 | 第17-18页 |
| 第一章 日本公立学校合理规模政策提出的背景及其合理性 | 第18-24页 |
| 一、日本公立学校合理规模政策提出的背景 | 第18-19页 |
| (一) 社会状况的变化 | 第18-19页 |
| (二) 学校状况的变化 | 第19页 |
| 二、日本公立学校合理规模政策的合理性探讨 | 第19-24页 |
| (一) 以班级数量为学校规模标准的探讨 | 第20-22页 |
| (二) 以班级的学生数和学校总学生数为学校规模的标准的探讨 | 第22-24页 |
| 第二章 日本公立学校合理规模政策的内容 | 第24-37页 |
| 一、合适的学校规模及学校配置 | 第24-27页 |
| (一) 合适的学校规模 | 第24-26页 |
| (二) 合适的学校配置(改善走读环境) | 第26-27页 |
| 二、学校合并的方式 | 第27-31页 |
| (一) 校车等多样化的交通手段的导入 | 第27-28页 |
| (二) 保证上下学路上的安全 | 第28页 |
| (三) 协助学生应对环境的变化 | 第28-29页 |
| (四) 防止地区间关系的稀薄化 | 第29页 |
| (五) 继承地区聚集地的功能 | 第29-30页 |
| (六) 计划性地实施合并的相关事务 | 第30页 |
| (七) 学校合并成果的透明化 | 第30-31页 |
| (八) 与地区大学进行合作 | 第31页 |
| 三、充实小规模学校的教育 | 第31-33页 |
| (一) 充实小班化教学 | 第31页 |
| (二) 开发特色课程大纲 | 第31-32页 |
| (三) 确保接触多种意见的机会,培养社会性 | 第32页 |
| (四) 保持钻研的态度,提高上进心 | 第32-33页 |
| (五) 适当调整教职工体制 | 第33页 |
| (六) 有效利用资源 | 第33页 |
| 四、停办学校的复建 | 第33-34页 |
| 五、都道府县的指导支援 | 第34-37页 |
| (一) 关于调整学校规模和学校设备的支援 | 第34-36页 |
| (二) 针对具有合并困难的小规模学校的支援 | 第36-37页 |
| 第三章 日本公立学校合理规模政策实施情况及其效果 | 第37-73页 |
| 一、都道府县对学校合理规模的认识和态度 | 第37-42页 |
| (一) 区域内的市町村对于学校合理规模政策的认识现状 | 第37-39页 |
| (二) 对市町村采取的支援 | 第39页 |
| (三) 对小规模学校优势最大化,劣势最小化策略的认识 | 第39-42页 |
| (四) 小结 | 第42页 |
| 二、市町村对学校合理规模政策的认识和态度 | 第42-57页 |
| (一) 市町村学校规模标准的制定情况 | 第43-47页 |
| (二) 相关课题探讨研究情况 | 第47-50页 |
| (三) 对学校合理规模政策的定位 | 第50-51页 |
| (四) 对小规模学校的优势最大化·劣势最小化策略的认识 | 第51-54页 |
| (五) 希望国家就学校合理规模政策提供的支援 | 第54-55页 |
| (六) 希望都道府县就学校合理规模政策提供的支援 | 第55-56页 |
| (七) 《指南》的普及程度 | 第56页 |
| (八) 小结 | 第56-57页 |
| 三、学校合并的变化和效果 | 第57-73页 |
| (一) 合并前后学校规模的变化 | 第57-60页 |
| (二) 预计讨论时间 | 第60-61页 |
| (三) 学生数量的推算 | 第61页 |
| (四) 走读方式的变化 | 第61-62页 |
| (五) 设施设备的变化 | 第62-64页 |
| (六) 合并的相关费用 | 第64-65页 |
| (七) 人员配置的变化 | 第65-71页 |
| (八) 小结 | 第71-73页 |
| 第四章 日本公立学校合理规模政策的特点及启示 | 第73-79页 |
| 一、日本公立学校合理规模政策的特点 | 第73-75页 |
| (一) 全面充分的前期准备 | 第73页 |
| (二) 灵活完善的法律法规保障体系 | 第73-74页 |
| (三) 以学生为本的基本内核 | 第74页 |
| (四) 合理可行的撤并校基本原则 | 第74页 |
| (五) 完善的监督考核机制 | 第74-75页 |
| 二、日本公立学校合理规模政策对我国的启示 | 第75-79页 |
| (一) 建立特色小规模学校 | 第75页 |
| (二) 促进小规模学校师资均衡发展 | 第75-76页 |
| (三) 充分保障学生的基本教育条件 | 第76-77页 |
| (四) 因地制宜地处理被撤并学校资产 | 第77页 |
| (五) 充分听取当地居民意见 | 第77-79页 |
| 结语 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-86页 |
| 后记 | 第86页 |
