古籍点校错误统计分析及对策研究--以《古籍点校疑误汇录》为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题来源及意义 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 统计对象的选定 | 第12-14页 |
| 第2章 古籍点校错误分类及统计 | 第14-44页 |
| 2.1 标点错误 | 第14-29页 |
| 2.1.1 标号错误 | 第14-24页 |
| 2.1.2 点号错误 | 第24-29页 |
| 2.2 校勘错误 | 第29-31页 |
| 2.2.1 未校 | 第29-30页 |
| 2.2.2 误校 | 第30-31页 |
| 2.2.3 校误 | 第31页 |
| 2.3 注释错误 | 第31-35页 |
| 2.3.1 未注 | 第31-32页 |
| 2.3.2 误注 | 第32页 |
| 2.3.3 注误 | 第32-35页 |
| 2.4 辑佚错误 | 第35-39页 |
| 2.4.1 未收 | 第35页 |
| 2.4.2 误收 | 第35-37页 |
| 2.4.3 重录 | 第37-39页 |
| 2.5 古籍点校错误统计 | 第39-44页 |
| 2.5.1 总体统计情况 | 第39-42页 |
| 2.5.2 各类错误情况分析 | 第42-44页 |
| 第3章 古籍点校错误的原因分析 | 第44-66页 |
| 3.1 标点错误的原因 | 第44-56页 |
| 3.1.1 断章取义 | 第44-45页 |
| 3.1.2 不识专名、书名和引文 | 第45-49页 |
| 3.1.3 不明词义 | 第49-53页 |
| 3.1.4 不通文理 | 第53-54页 |
| 3.1.5 不谙韵律 | 第54页 |
| 3.1.6 不知史实 | 第54-55页 |
| 3.1.7 不知古代典章制度 | 第55页 |
| 3.1.8 不识通假、假借 | 第55-56页 |
| 3.2 校勘错误的原因 | 第56-61页 |
| 3.2.1 底本选择不当 | 第56页 |
| 3.2.2 不识文字 | 第56-57页 |
| 3.2.3 不识韵律 | 第57-58页 |
| 3.2.4 不识专名 | 第58页 |
| 3.2.5 不明词义 | 第58-59页 |
| 3.2.6 不明体例 | 第59页 |
| 3.2.7 不知史实 | 第59-60页 |
| 3.2.8 不知典章制度 | 第60页 |
| 3.2.9 不知典故 | 第60页 |
| 3.2.10 沿袭前人错误 | 第60-61页 |
| 3.3 注释错误原因 | 第61-64页 |
| 3.3.1 不识专名 | 第61页 |
| 3.3.2 不明词义 | 第61-62页 |
| 3.3.3 不识通假 | 第62-63页 |
| 3.3.4 不通修辞、语法 | 第63页 |
| 3.3.5 不知典故 | 第63页 |
| 3.3.6 不知史实 | 第63-64页 |
| 3.3.7 不知典章制度 | 第64页 |
| 3.3.8 沿袭前人错误 | 第64页 |
| 3.4 辑佚错误的原因 | 第64-66页 |
| 3.4.1 作者或作品名相似 | 第64-65页 |
| 3.4.2 和诗双方混淆 | 第65页 |
| 3.4.3 仿写误为新作 | 第65-66页 |
| 第4章 减少古籍点校错误的对策 | 第66-75页 |
| 4.1 要掌握古籍点校的必备知识 | 第66-71页 |
| 4.1.1 文字学知识 | 第66-67页 |
| 4.1.2 音韵学知识 | 第67-68页 |
| 4.1.3 古代汉语的语法知识 | 第68-69页 |
| 4.1.4 古代文化知识 | 第69-70页 |
| 4.1.5 训诂学知识 | 第70-71页 |
| 4.2 制定古籍点校的统一规范 | 第71-72页 |
| 4.3 加强工具书的建设和使用 | 第72-73页 |
| 4.4 加快古籍数字化的步伐 | 第73-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第81页 |
