摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
第一章 绪论 | 第9-16页 |
1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
1.1.1 研究背景 | 第9页 |
1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
1.2.1 国内外儿童户外活动场地设计研究 | 第10-12页 |
1.2.2 国内外儿童行为特征的相关研究 | 第12-13页 |
1.2.3 国内外研究综述 | 第13页 |
1.3 研究方法与论文结构 | 第13-16页 |
1.3.1 研究方法 | 第14-15页 |
1.3.2 技术路线 | 第15-16页 |
第二章 儿童户外行为特征研究 | 第16-31页 |
2.1 儿童的行为特征 | 第16-26页 |
2.1.1 不同年龄儿童的行为需求 | 第16-19页 |
2.1.2 不同性别儿童活动的特点 | 第19-20页 |
2.1.3 儿童的行为方式 | 第20-22页 |
2.1.4 儿童行为的特点 | 第22-26页 |
2.2 客观环境因素对行为的影响 | 第26-28页 |
2.2.1 时间因素 | 第26页 |
2.2.2 场所因素 | 第26-27页 |
2.2.3 人聚因素 | 第27-28页 |
2.3 儿童交往行为分析 | 第28-30页 |
2.3.1 儿童交往的方式 | 第28-29页 |
2.3.2 儿童交往行为的步骤 | 第29-30页 |
2.4 本章小结 | 第30-31页 |
第三章 儿童行为特征对场地环境的要求 | 第31-53页 |
3.1 不同类型的户外活动及其场地特征 | 第31-40页 |
3.1.1 有组织的户外活动及其场地特征 | 第31-35页 |
3.1.2 无组织的户外活动及其场地特征 | 第35-40页 |
3.2 户外活动行为与场地环境的关系 | 第40-46页 |
3.2.1 行为与场地的关系 | 第40-43页 |
3.2.2 户外活动场地中对儿童行为和环境的预评价 | 第43-44页 |
3.2.3 总结 | 第44-46页 |
3.3 儿童行为特征对场地要求的调查与讨论 | 第46-51页 |
3.3.1 调查问卷 | 第46-47页 |
3.3.2 调查方案 | 第47-51页 |
3.4 本章小结 | 第51-53页 |
第四章 基于儿童行为特征的场地设计策略 | 第53-79页 |
4.1 户外场地与儿童行为心理的耦合性研究 | 第53-54页 |
4.2 多维度的儿童户外活动场地设计策略 | 第54-59页 |
4.2.1 儿童行为方式与空间特征的耦合 | 第54-55页 |
4.2.2 不同类型的活动设施与儿童行为方式的耦合 | 第55-56页 |
4.2.3 不同的场地要素与儿童行为方式的耦合 | 第56-58页 |
4.2.4 活动需求与场地布局的耦合 | 第58-59页 |
4.3 不同活动方式与场地的耦合设计策略 | 第59-78页 |
4.3.1 有组织的儿童户外活动及其场地设计策略 | 第59-68页 |
4.3.2 无组织的儿童户外活动及其场地设计策略 | 第68-78页 |
4.3.3 小结 | 第78页 |
4.4 本章总结 | 第78-79页 |
第五章 实践研究 | 第79-85页 |
5.1 相关规划分析 | 第79页 |
5.2 优劣势分析 | 第79-80页 |
5.3 项目构思 | 第80-81页 |
5.4 功能分区 | 第81-83页 |
5.5 保护利用 | 第83页 |
5.6 更新改造 | 第83-84页 |
5.7 本章小结 | 第84-85页 |
第六章 总结和展望 | 第85-87页 |
参考文献 | 第87-89页 |
附表 | 第89-98页 |
表2-1: 儿童年龄分段表 | 第89页 |
表2-2: 不同性别儿童活动特点表 | 第89-90页 |
表3-1: 儿童行为预评价表 | 第90页 |
表3-2: 场地元素预评价表 | 第90-91页 |
表3-3: 调查人数分配表 | 第91-92页 |
表3-4: 儿童行为频次观察表 | 第92页 |
表3-5: 家长对儿童行为预期调查表 | 第92-93页 |
表3-6: 教师对儿童行为预期调查表 | 第93页 |
表3-7: 儿童记忆画元素比较表 | 第93-94页 |
表3-8: 儿童图片心愿统计表 | 第94-95页 |
表3-10: 作者对儿童行为心理预期表 | 第95-96页 |
表3-11: 儿童记忆画元素调查表 | 第96-97页 |
表3-12: 儿童心愿问卷调查表 | 第97-98页 |
致谢 | 第98页 |