| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究的实践意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的和研究内容 | 第14-16页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第15页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 文献法 | 第16页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第16-17页 |
| 第二章 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.1 认知学习理论 | 第17页 |
| 2.2 集体动力理论 | 第17页 |
| 2.3 人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.4 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 第三章 初中化学课堂教学模式现状调查 | 第19-30页 |
| 3.1 调查对象 | 第19页 |
| 3.2 调查方法 | 第19页 |
| 3.2.1 调查问卷的编制和发放 | 第19页 |
| 3.3 调查结果与分析 | 第19-30页 |
| 3.3.1 学生调查问卷数据及结果分析 | 第19-28页 |
| 3.3.2 教师访谈结果分析 | 第28-30页 |
| 第四章 自主学习、合作探究模式在不同课型中的教学策略 | 第30-39页 |
| 4.1 教学策略选择依据 | 第30-31页 |
| 4.1.1 学习兴趣、学生已有认知水平、学习障碍点 | 第30页 |
| 4.1.2 教学内容、教学目标、教学重点 | 第30-31页 |
| 4.1.3 教师自身水平 | 第31页 |
| 4.2 不同课型教学策略的实施 | 第31-39页 |
| 4.2.1 概念课 | 第31-33页 |
| 4.2.2 实验课 | 第33-36页 |
| 4.2.3 复习课 | 第36-39页 |
| 第五章 自主学习、合作探究模式的教学设计 | 第39-43页 |
| 第六章 研究结论与建议 | 第43-45页 |
| 6.1 研究结论 | 第43-44页 |
| 6.2 研究建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录A | 第48-49页 |
| 附录B | 第49-52页 |
| 附录C | 第52页 |