| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题缘由与研究意义 | 第9-10页 |
| （一）选题缘由 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-17页 |
| （一）关于边疆多民族社区和合共生传统文化的研究 | 第10-14页 |
| （二）关于民族团结教育的研究 | 第14-16页 |
| （三）关于多民族和合共生传统文化与民族团结教育的契合研究 | 第16-17页 |
| 三、研究思路、研究方法与创新点 | 第17-19页 |
| （一）研究思路 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17-18页 |
| （三）创新点 | 第18-19页 |
| 第一章 边疆多民族社区民族团结教育概述 | 第19-30页 |
| 一、民族团结教育的内涵和意义 | 第19-23页 |
| （一）民族团结教育的内涵 | 第19-21页 |
| （二）民族团结教育的意义 | 第21-23页 |
| 二、当代边疆多民族社区民族团结教育的责任及指向 | 第23-26页 |
| （一）提高各民族对中华民族整体观念的认识 | 第23-24页 |
| （二）培养各民族更加深厚的爱国主义精神 | 第24-25页 |
| （三）弘扬各民族间彼此尊重、互助发展的传统美德 | 第25-26页 |
| 三、当代边疆多民族社区民族团结教育存在的主要问题 | 第26-30页 |
| （一）族际间经济环境和发展条件的平衡机制薄弱 | 第26-27页 |
| （二）多元文化环境与民族团结教育间的有效联动尚待加强 | 第27-28页 |
| （三）民族团结教育的本土化努力不足 | 第28-30页 |
| 第二章 边疆多民族社区和合共生传统文化的内容及价值 | 第30-40页 |
| 一、边疆多民族社区和合共生传统文化的基本内容 | 第31-36页 |
| （一）国家认同与民族认同有序衔接 | 第31-33页 |
| （二）族际交往共生共融 | 第33-35页 |
| （三）族内交往和睦友好 | 第35-36页 |
| 二、边疆多民族社区和合共生传统文化的当代价值 | 第36-40页 |
| （一）和合共生是维护国家统一的精神动力 | 第36-38页 |
| （二）和合共生是社会安定进步的价值取向 | 第38-39页 |
| （三）和合共生是各民族相容相和、共同繁荣的指导原则 | 第39-40页 |
| 第三章 边疆多民族社区和合共生传统文化与当代民族团结教育的契合特征 | 第40-50页 |
| 一、环境共生：边疆多民族社区和合共生传统文化与当代民族团结教育契合的契入点 | 第40-43页 |
| （一）各民族共有的自然家园 | 第41-42页 |
| （二）各民族共有的精神家园 | 第42-43页 |
| 二、主体共融：边疆多民族社区和合共生传统文化与当代民族团结教育契合的关节点 | 第43-46页 |
| （一）起于多源 | 第43-44页 |
| （二）融合发展 | 第44-45页 |
| （三）多元一统 | 第45-46页 |
| 三、精神共享：边疆多民族社区和合共生传统文化与当代民族团结教育契合的共鸣点 | 第46-50页 |
| （一）祖国统一是各族人民的最高利益 | 第46-47页 |
| （二）边疆稳定和谐是各族人民的一致追求 | 第47-48页 |
| （三）繁荣发展是各族人民的共同诉求 | 第48-50页 |
| 第四章 推进边疆多民族社区和合共生传统文化传承，实现民族团结教育的倍增效应 | 第50-62页 |
| 一、结合时代要求，实现边疆多民族社区和合共生传统文化创新性传承 | 第50-55页 |
| （一）针对民族团结教育需求，全面发掘整理相关传统文化资源 | 第50-51页 |
| （二）结合时代需求，对民族社区和合共生传统文化建设进行优选和升华 | 第51-53页 |
| （三）发挥社会合力，推进和合共生传统文化资源的开发交流 | 第53页 |
| （四）强化和合共生传统文化继承弘扬的制度保障 | 第53-55页 |
| 二、边疆多民族社区和合共生传统文化资源应多途径进入民族团结教育 | 第55-62页 |
| （一）民族和合共生传统文化资源与民族团结教育读本有机结合 | 第55-56页 |
| （二）民族和合共生传统文化资源与社区公共文化服务建设相结合 | 第56-57页 |
| （三）推出弘扬多民族和合共生传统的系列影视作品 | 第57-59页 |
| （四）民族和合共生传统宣传与民族节庆文化相结合 | 第59-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
