| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-19页 |
| ·创造力 | 第11-15页 |
| ·科学创造力 | 第11-12页 |
| ·团体创造力 | 第12-13页 |
| ·性别与创造力 | 第13-14页 |
| ·中学生创造力 | 第14-15页 |
| ·人际信任感 | 第15-19页 |
| ·人际信任感的界定 | 第15页 |
| ·性别与人际信任感 | 第15-16页 |
| ·人际信任感与团体创造力 | 第16-17页 |
| ·中学生的人际信任感 | 第17-19页 |
| 2 研究意义与问题提出 | 第19-21页 |
| 3 研究总体设计 | 第21-27页 |
| ·研究设计 | 第21页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-24页 |
| ·《人际信任量表》 | 第21页 |
| ·《青少年科学创造力测验》 | 第21-22页 |
| ·《中学生合作氛围量表》 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·筛选被试 | 第24页 |
| ·实验分组 | 第24页 |
| ·研究实施 | 第24-25页 |
| ·第一阶段 | 第24页 |
| ·第二阶段 | 第24-25页 |
| ·第三阶段 | 第25页 |
| ·统计分析 | 第25-27页 |
| 4 研究结果 | 第27-39页 |
| ·中学生人际信任感总体情况 | 第27-30页 |
| ·性别与人际信任感 | 第27-28页 |
| ·年级与人际信任感 | 第28-30页 |
| ·人际信任感、性别构成对中学生团体合作氛围的影响 | 第30-32页 |
| ·人际信任感、性别构成对中学生团体科学创造力的影响 | 第32-36页 |
| ·中学生团体合作氛围对团体科学创造力的影响 | 第36-39页 |
| 5 分析和讨论 | 第39-47页 |
| ·中学生人际信任感 | 第39-41页 |
| ·中学生人际信任感总体分析 | 第39-40页 |
| ·中学生人际信任感的性别差异分析 | 第40页 |
| ·中学生人际信任感的年级差异分析 | 第40-41页 |
| ·中学生团体合作氛围 | 第41-43页 |
| ·人际信任感对团体合作氛围影响分析 | 第42页 |
| ·性别构成对团体合作氛围影响分析 | 第42-43页 |
| ·中学生团体科学创造力 | 第43-45页 |
| ·团体性别构成对团体科学创造力影响的分析 | 第43-44页 |
| ·人际信任感对团体科学创造力影响的分析 | 第44-45页 |
| ·团体合作氛围对团体科学创造力影响的分析 | 第45-47页 |
| 6 研究的不足与展望 | 第47-49页 |
| ·研究的不足 | 第47页 |
| ·研究展望 | 第47-49页 |
| 7 结论 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 附录A | 第59-61页 |
| 附录B | 第61-64页 |
| 附录C | 第64-65页 |
| 附录D | 第65页 |