| 论文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、问题的缘起 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 三、本文的研究意义 | 第11-12页 |
| 第一章 西方后工业背景下的艺术门类融合 | 第12-21页 |
| 第一节 艺术创作的自动化倾向 | 第12-14页 |
| 第二节 艺术教育中的门类融合 | 第14-17页 |
| 第三节 艺术创作的空间环境 | 第17-21页 |
| 第二章 凯奇的艺术探索 | 第21-30页 |
| 第一节 音乐结构及其观念 | 第21-24页 |
| 第二节 艺术与生活理念 | 第24-26页 |
| 第三节 艺术门类的融合理念 | 第26-30页 |
| 第三章 激浪派对凯奇创作思想的吸收与创造 | 第30-45页 |
| 第一节 激浪派的艺术特征 | 第30-35页 |
| 第二节 艺术生活化的拓展与深化 | 第35-38页 |
| 第三节 人与机器控制角色的转变 | 第38-45页 |
| 余论 凯奇的艺术融合观念对我国艺术教育与创作的启示 | 第45-59页 |
| 一、我国艺术学科构建的历史发展概况 | 第45-49页 |
| 二、高校的艺术门类融合现状与展望 | 第49-54页 |
| 三、中小学的艺术门类融合现状与展望 | 第54-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 后记 | 第65页 |