道德基准的代际差异研究--基于日常生活的视角
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1.文献综述 | 第11-23页 |
| 1.1 道德基准的理论和类型 | 第11-16页 |
| 1.1.1 道德基准理论 | 第11-13页 |
| 1.1.2 道德基准类型 | 第13-15页 |
| 1.1.3 中国文化中的道德基准 | 第15-16页 |
| 1.2 道德基准的测量与评定 | 第16-19页 |
| 1.2.1 道德基准的测量方法 | 第16-18页 |
| 1.2.2 道德基准的评定标准 | 第18-19页 |
| 1.3 道德基准的代际差异 | 第19-23页 |
| 1.3.1 代际差异的现状 | 第19-20页 |
| 1.3.2 代际差异产生的根源 | 第20-21页 |
| 1.3.3 代际差异与道德教育 | 第21-23页 |
| 2.道德基准的代际差异研究 | 第23-43页 |
| 2.1 研究构想 | 第23-25页 |
| 2.1.1 研究思路 | 第23-24页 |
| 2.1.2 研究假设 | 第24页 |
| 2.1.3 研究设计 | 第24-25页 |
| 2.2 中国文化背景下道德基准的类型 | 第25-29页 |
| 2.2.1 研究目的 | 第25页 |
| 2.2.2 研究方法 | 第25页 |
| 2.2.3 研究程序 | 第25-27页 |
| 2.2.4 结果与分析 | 第27-29页 |
| 2.3 青少年道德基准的特点 | 第29-36页 |
| 2.3.1 研究目的 | 第29页 |
| 2.3.2 研究对象 | 第29-30页 |
| 2.3.3 研究程序 | 第30-32页 |
| 2.3.4 结果与分析 | 第32-36页 |
| 2.4 成人道德基准特点的研究 | 第36-39页 |
| 2.4.1 研究目的 | 第36页 |
| 2.4.2 研究对象 | 第36页 |
| 2.4.3 研究程序 | 第36-37页 |
| 2.4.4 结果与分析 | 第37-39页 |
| 2.5 青少年与成人道德基准的差异比较 | 第39-43页 |
| 2.5.1 研究目的 | 第39页 |
| 2.5.2 研究对象 | 第39页 |
| 2.5.3 研究工具 | 第39页 |
| 2.5.4 结果与分析 | 第39-43页 |
| 3.总讨论 | 第43-49页 |
| 3.1 中国文化背景下道德基准的类型 | 第43-44页 |
| 3.2 日常生活中的道德事件特点 | 第44-45页 |
| 3.3 青少年道德基准的特点 | 第45-46页 |
| 3.4 成人道德基准的特点 | 第46页 |
| 3.5 青少年和成人道德基准的差异 | 第46-48页 |
| 3.6 教育建议 | 第48-49页 |
| 4.本研究的不足与展望 | 第49-50页 |
| 4.1 本研究的特点 | 第49页 |
| 4.2 本研究的意义 | 第49页 |
| 4.3 本研究的不足与展望 | 第49-50页 |
| 5.结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
