高校网络育人方法研究
摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
绪论 | 第10-21页 |
一、选题背景及意义 | 第10-15页 |
(一) 选题背景 | 第10页 |
(二) 研究意义 | 第10-15页 |
二、研究综述 | 第15-18页 |
(一) 国内研究现状 | 第15-17页 |
(二) 国外研究现状 | 第17-18页 |
三、研究方法及思路 | 第18-19页 |
(一) 研究方法 | 第18-19页 |
(二) 研究思路 | 第19页 |
四、研究重点与难点 | 第19页 |
五、创新之处 | 第19-21页 |
第一章 高校网络育人方法概述 | 第21-33页 |
一、高校网络育人方法的内涵 | 第21-24页 |
(一) 网络的含义及特征 | 第21-22页 |
(二) 高校网络育人的含义 | 第22页 |
(三) 高校网络育人方法的含义 | 第22-24页 |
二、高校网络育人方法的类型 | 第24-26页 |
(一) 网络宣传教育法 | 第24页 |
(二) 网络榜样示范法 | 第24-25页 |
(三) 网络交往教育法 | 第25页 |
(四) 网络心理教育法 | 第25页 |
(五) 网络自我教育法 | 第25-26页 |
三、高校网络育人方法的理论依据 | 第26-33页 |
(一) 人的本质理论 | 第26-28页 |
(二) 马克思主义交往理论 | 第28-30页 |
(三) 网络传播理论 | 第30-33页 |
第二章 高校网络育人方法运用现状 | 第33-41页 |
一、高校网络育人方法运用的实践 | 第33-37页 |
(一) 高校网络育人的网站建设 | 第33-34页 |
(二) 高校网络育人的课堂建设 | 第34-36页 |
(三) 高校网络育人的微媒体平台建设 | 第36-37页 |
二、高校网络育人方法运用的问题 | 第37-39页 |
(一) 方法运用灵活性不足 | 第38页 |
(二) 方法运用自觉性不足 | 第38页 |
(三) 方法运用实效性不足 | 第38-39页 |
三、高校网络育人方法运用问题的成因 | 第39-41页 |
(一) 主客体方面 | 第39页 |
(二) 媒介方面 | 第39-40页 |
(三) 环境方面 | 第40-41页 |
第三章 高校网络育人方法优化策略 | 第41-52页 |
一、遵循高校网络育人原则 | 第41-42页 |
(一) 坚持平等自主原则 | 第41页 |
(二) 坚持主导主动原则 | 第41-42页 |
(三) 坚持互联互通原则 | 第42页 |
二、构建高校网络育人互动模式 | 第42-44页 |
(一) 主体客体互动模式 | 第42-43页 |
(二) 线上线下互动模式 | 第43页 |
(三) 主渠道与微互动模式 | 第43-44页 |
三、打造高校网络育人媒体矩阵 | 第44-46页 |
(一) 传统媒体与新媒体优势互补 | 第44-45页 |
(二) 校园网络育人平台扩展 | 第45页 |
(三) 校园网络文化载体应用 | 第45-46页 |
四、创设高校网络育人环境 | 第46-48页 |
(一) 净化高校网络空间 | 第46-47页 |
(二) 优化高校网络设施 | 第47页 |
(三) 强化高校网络管理 | 第47-48页 |
五、建强高校网络育人工作队伍 | 第48-52页 |
(一) 提高媒介素养 | 第48-49页 |
(二) 培养网络力量 | 第49-50页 |
(三) 发动全员育人 | 第50-52页 |
结语 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-56页 |
致谢 | 第56页 |