| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1.引言 | 第11-30页 |
| 1.1 文献综述 | 第13-25页 |
| 1.1.1 创造力 | 第13-18页 |
| 1.1.2 创造力评价 | 第18-21页 |
| 1.1.3 创造力与创造力评价能力 | 第21-22页 |
| 1.1.4 语义距离与创造力、创造力评价能力 | 第22-25页 |
| 1.2 问题提出及研究思路 | 第25-30页 |
| 1.2.1 问题提出 | 第25-29页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第29-30页 |
| 2.研究一：个体创造力水平对创造力评价的影响 | 第30-46页 |
| 2.1 导言 | 第30-31页 |
| 2.2 方法 | 第31-35页 |
| 2.2.1 被试 | 第31页 |
| 2.2.2 研究工具 | 第31-35页 |
| 2.2.3 实验流程 | 第35页 |
| 2.2.4 统计方法 | 第35页 |
| 2.3 结果 | 第35-43页 |
| 2.3.1 RIBS、自我效能感及人格特质与评价能力的关系 | 第35-36页 |
| 2.3.2 创造力与评价能力的关系 | 第36-43页 |
| 2.3.2.1 基于客观新颖性分组情况 | 第36页 |
| 2.3.2.2 新颖性高低组在新颖性评价能力上的差异 | 第36-39页 |
| 2.3.2.3 新颖性高低组在适用性评价能力上的差异 | 第39-41页 |
| 2.3.2.4 新颖性高低组在创造性评价能力上的差异 | 第41-43页 |
| 2.4 讨论 | 第43-45页 |
| 2.5 结论 | 第45-46页 |
| 3.研究二：语义距离在创造力与评价能力关系中的作用 | 第46-57页 |
| 3.1 引言 | 第46-47页 |
| 3.2 方法 | 第47-49页 |
| 3.2.1 被试 | 第47页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第47-49页 |
| 3.2.3 实验流程 | 第49页 |
| 3.2.4 统计方法 | 第49页 |
| 3.3 研究结果 | 第49-55页 |
| 3.3.1 基于客观创造性分组情况 | 第49-50页 |
| 3.3.2 新颖性高低组在语义距离上的评分差异 | 第50-51页 |
| 3.3.3 新颖性高低组在新颖性评价能力上的差异 | 第51-53页 |
| 3.3.4 语义距离在创造力与评价能力关系中的中介作用 | 第53-55页 |
| 3.4 讨论 | 第55-56页 |
| 3.5 结论 | 第56-57页 |
| 4.研究三:特征提取能力在创造力与语义距离关系中的作用 | 第57-64页 |
| 4.1 引言 | 第57页 |
| 4.2 方法 | 第57-59页 |
| 4.2.1 被试 | 第57-58页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第58-59页 |
| 4.2.3 实验流程 | 第59页 |
| 4.2.4 统计方法 | 第59页 |
| 4.3 研究结果 | 第59-62页 |
| 4.3.1 基于客观创造性分组情况 | 第59-60页 |
| 4.3.2 新颖性高低组在特征提取能力上的差异 | 第60-61页 |
| 4.3.3 新颖性高低组在语义距离上的评分差异 | 第61-62页 |
| 4.3.4 特征提取能力在创造力与语义距离知觉中的中介作用 | 第62页 |
| 4.4 讨论 | 第62-63页 |
| 4.5 结论 | 第63-64页 |
| 5.总体讨论与结论 | 第64-68页 |
| 5.1 总讨论 | 第64-66页 |
| 5.2 结论 | 第66页 |
| 5.3 研究局限与展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-75页 |
| 附录 | 第75-78页 |
| 后记 | 第78页 |
