| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-19页 |
| ·选题依据 | 第9-11页 |
| ·文献综述 | 第11-19页 |
| ·自信心与自我效能感的概念 | 第11页 |
| ·运用自我效能感理论的依据 | 第11-18页 |
| ·国内外研究现状 | 第18-19页 |
| 2 研究对象及方法 | 第19-29页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-29页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·专家访谈法 | 第21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| ·心理测试法 | 第21页 |
| ·教学实验法 | 第21-29页 |
| 3 结果和分析 | 第29-41页 |
| ·对照组与实验组教学模式的比较 | 第29-38页 |
| ·实验后两组不同教学模式下的数值比较 | 第29-32页 |
| ·对照组的教学模式 | 第32页 |
| ·实验组加强自我效能感训练与身体素质和技术相结合的教学模式 | 第32-38页 |
| ·对两组教学模式的总结性分析 | 第38-40页 |
| ·对照组采用传统教学模式下的身体素质与技术的结合 | 第38页 |
| ·实验组加强自我效能感训练与身体素质和技术相结合的跨栏课教学模式 | 第38-39页 |
| ·采用心理训练手段的可取之处 | 第39页 |
| ·自我效能理论与实践相结合是本课题实验的特色 | 第39-40页 |
| ·实验组训练手段优于对照组的原因的理论分析 | 第40-41页 |
| ·实验研究中出现的不可控因素 | 第40页 |
| ·采用心理训练手段克服“惧栏”心理 | 第40页 |
| ·传统教学模式下的局限性 | 第40-41页 |
| 4 结论和建议 | 第41-42页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附件 | 第45-50页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第50-51页 |