| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的和内容 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法和思路 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第16-18页 |
| 1.5.1 创新与创业 | 第16页 |
| 1.5.2 创业教育 | 第16-17页 |
| 1.5.3 课程与课程开发 | 第17-18页 |
| 2 研究理论与实践基础 | 第18-23页 |
| 2.1 职业教育课程理论 | 第18-19页 |
| 2.2 创造力培养理论 | 第19页 |
| 2.3 旅游活动相关理论 | 第19-20页 |
| 2.4 人本主义教育理论 | 第20-21页 |
| 2.5 多元智能理论 | 第21页 |
| 2.6 实践需要 | 第21-23页 |
| 3 《中职旅游创业教育》课程领导 | 第23-26页 |
| 3.1 课程领导的内涵与价值 | 第23页 |
| 3.2 课程领导的主要内容 | 第23-26页 |
| 3.2.1 提升对课程开发的认识 | 第23-24页 |
| 3.2.2 政策的支持 | 第24页 |
| 3.2.3 实施的保障 | 第24-26页 |
| 4 《中职旅游创业教育》课程管理 | 第26-31页 |
| 4.1 课程管理的内涵与价值 | 第26页 |
| 4.2 课程构建原则 | 第26-27页 |
| 4.3 课程构建目标 | 第27-28页 |
| 4.4 课程标准 | 第28-31页 |
| 5 《中职旅游创业教育》课程实施 | 第31-45页 |
| 5.1 教材编写的指导思想和逻辑体系 | 第31-42页 |
| 5.1.1 教材编写原则 | 第31-32页 |
| 5.1.2 教材目录 | 第32-33页 |
| 5.1.3 教材样章 | 第33-42页 |
| 5.2 《中职旅游创业教育》课程辅助学习资源 | 第42-43页 |
| 5.2.1 构建在线课程资源平台 | 第42页 |
| 5.2.2 加强校企合作,成立校内外实训基地 | 第42-43页 |
| 5.2.3 “体验式”教学助力“教”、“娱”、“做”结合的课堂 | 第43页 |
| 5.3 教材和课程辅助学习资源使用的说明与建议 | 第43-45页 |
| 6 《中职旅游创业教育》课程评价 | 第45-47页 |
| 6.1 《中职旅游创业教育》课程评价主体 | 第45页 |
| 6.2 《中职旅游创业教育》课程评价标准 | 第45-46页 |
| 6.3 《中职旅游创业教育》课程评价方式 | 第46-47页 |
| 7 结论 | 第47-50页 |
| 7.1 主要结论 | 第47-48页 |
| 7.2 后续研究 | 第48-50页 |
| 7.2.1 创新之处 | 第48-49页 |
| 7.2.2 不足之处 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |