| ACKNOWLEDGEMENTS | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| TABLE OF CONTENTS | 第8-11页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第11-20页 |
| 1.1 RESEARCH BACKGROUND | 第11-15页 |
| 1.2 DEFINITIONS OF KEY TERMS | 第15-17页 |
| 1.3 SIGNIFICANCE OF THE RESEARCH | 第17-20页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第20-37页 |
| 2.1 THEORETICAL GUIDANCE FOR THE OEEPA | 第20-29页 |
| 2.1.1 HUMANISM | 第20-21页 |
| 2.1.2 COGNITIVE AND SOCIAL-CONSTRUCTIVIST LEARNING THEORIES | 第21-24页 |
| 2.1.3 THEORY OF MULTI-INTELLIGENCE | 第24-25页 |
| 2.1.4 CALL CONCEPTUALIZATIONS | 第25-29页 |
| 2.2 STATUS QUO OF ORAL ENGLISH INSTRUCTION AND ASSESSMENT IN CHINA | 第29-33页 |
| 2.2.1 AN OVERVIEW OF CURRENT ORAL ENGLISH INSTRUCTION IN CHINA | 第29-32页 |
| 2.2.2 WEAKNESS OF CURRENT ORAL ENGLISH ASSESSMENT IN CHINA | 第32-33页 |
| 2.3 PORTFOLIO AND LEARNING ORIENTED E-PORTFOLIO ASSESSMENT | 第33-37页 |
| 2.3.1 RATIONALE AND FEATURES OF PORTFOLIO | 第33-34页 |
| 2.3.2 MERITS AND DEMERITS OF E-PORTFOLIO | 第34-35页 |
| 2.3.3 E-PORTFOLIO —A MEANS FOR LIFELONG LEARNING | 第35-37页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH METHOD | 第37-58页 |
| 3.1 RESEARCH OBJECTIVES | 第37-38页 |
| 3.1.1 EFFECT ON STUDENTS’ORAL ENGLISH LEARNING | 第37-38页 |
| 3.1.2 IMPACT ON STUDENTS’ORAL PROFICIENCY | 第38页 |
| 3.1.3 CHANGES OF TEACHERS’ROLE | 第38页 |
| 3.2 RESEARCH DESIGN | 第38-52页 |
| 3.2.1 EXPERIMENT ENVIRONMENT | 第39页 |
| 3.2.2 SUBJECTS OF THE EXPERIMENT | 第39-44页 |
| 3.2.3 STRUCTURE OF THE ORAL ENGLISH E-PORTFOLIO | 第44-46页 |
| 3.2.4 CONTENTS OF THE ORAL ENGLISH E-PORTFOLIO | 第46-48页 |
| 3.2.5 FEATURES OF THE ORAL ENGLISH E-PORTFOLIO | 第48-52页 |
| 3.3 PROCEDURES FOR DATA COLLECTION AND ANALYSIS | 第52-58页 |
| 3.3.1 INSTRUMENTS OF THE EXPERIMENT | 第52-54页 |
| 3.3.2 DATA COLLECTION PROCEDURES | 第54-56页 |
| 3.3.3 SCORING CRITERIA | 第56-58页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第58-73页 |
| 4.1 EFFECT OF THE OEEPA ON STUDENTS’ORAL ENGLISH LEARNING | 第58-67页 |
| 4.1.1 STUDENTS’REACTION TO AND REFLECTION ON THE OEEPA | 第58-60页 |
| 4.1.2 STUDENTS’ACHIEVEMENTS IN LEARNING STRATEGIES | 第60-64页 |
| 4.1.3 DISCUSSION | 第64-67页 |
| 4.2 IMPACT OF THE OEEPA ON STUDENTS’ORAL ENGLISH PROFICIENCY | 第67-70页 |
| 4.2.1 STUDENTS’ORAL ENGLISH PROFICIENCY IMPROVEMENT | 第67-68页 |
| 4.2.2 FEATURES OF STUDENTS’AUDIO MATERIAL SCRIPTS | 第68-69页 |
| 4.2.3 DISCUSSION | 第69-70页 |
| 4.3 ANALYSIS OF TEACHERS’ROLE CHANGE | 第70-73页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS | 第73-76页 |
| 5.1 CONCLUSIONS | 第73-74页 |
| 5.2 SUGGESTIONS | 第74-76页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第76-81页 |
| APPENDICES | 第81-92页 |
| APPENDIX A. THE TRADITIONAL ORAL ENGLISH TEST | 第81-85页 |
| APPENDIX B. THE FINAL STUDENT SURVEY | 第85-89页 |
| APPENDIX C. SAMPLE OF ORAL ENGLISH TOPICS IN CLASS | 第89-90页 |
| APPENDIX D. SCRIPT SAMPLES OF STUDENTS’ORAL ENGLISH AUDIO MATERIALS IN THE E-PORTFOLIO | 第90-92页 |
| 攻硕期间取得的研究成果 | 第92-93页 |
