| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第10-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 体质的概念 | 第11页 |
| 1.4 《标准》测试项目的分类与测试属性 | 第11-12页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.5.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.5.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法、访谈法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 测量法 | 第18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.5 研究路线 | 第18-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-31页 |
| 3.1 浙江省普通高校选测项目选择的现状调查及分析 | 第20-22页 |
| 3.1.1 浙江省普通高校选测项目选择的现状调查 | 第20页 |
| 3.1.2 浙江省普通高校选测项目选择的现状分析 | 第20-22页 |
| 3.2 浙江省普通高校不同选测项目组合的被选情况调查及分析 | 第22-24页 |
| 3.2.1 浙江省普通高校不同选测项目组合的被选情况调查 | 第23页 |
| 3.2.2 浙江省普通高校不同选测项目组合的被选情况分析 | 第23-24页 |
| 3.3 相关教师对学生身体素质及测试项目的认可度调查及分析 | 第24-25页 |
| 3.4 选测项目的相关性分析 | 第25-29页 |
| 3.4.1 男、女生选测项目测试值与得分 | 第25-27页 |
| 3.4.2 男生选测项目之间的相关性 | 第27-28页 |
| 3.4.3 女生选测项目之间的相关性 | 第28-29页 |
| 3.5 不同选测项目组合成绩等级的差异性 | 第29-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-33页 |
| 4.1 结论 | 第31页 |
| 4.2 建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录A | 第35-36页 |
| 附录B | 第36页 |
