| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-20页 |
| （一） 问题缘起及选题的意义 | 第11-14页 |
| （二） 研究现状分析 | 第14-18页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| （四） 论文的创新与不足 | 第19-20页 |
| 一、 独立学院德育工作开展及其整体状况 | 第20-26页 |
| （一） 独立学院与高校德育的内涵 | 第20-22页 |
| 1. 独立学院的定义 | 第20-21页 |
| 2. 高校德育的内涵 | 第21-22页 |
| 3. 独立学院德育工作 | 第22页 |
| （二） 独立学院德育工作开展的政策背景 | 第22-23页 |
| （三） 独立学院德育工作开展的整体表现 | 第23-26页 |
| 1. 以思想政治理论课为主的教学体系 | 第23-24页 |
| 2. 传统的固有管理模式 | 第24页 |
| 3. 多维度的校园文化建设 | 第24-26页 |
| 二、 独立学院德育工作存在的问题及原因分析 | 第26-33页 |
| （一） 独立学院德育工作中存在的问题 | 第26-28页 |
| 1. 缺少自有、稳定、高水平的师资队伍 | 第26-27页 |
| 2. 管理体系不健全 | 第27页 |
| 3. 教育教学水平有待提高 | 第27-28页 |
| 4. 缺少有效的教育效果评估 | 第28页 |
| （二） 独立学院德育工作存在问题的原因分析 | 第28-33页 |
| 1. 学生自身因素的影响 | 第28-29页 |
| 2. 德育工作者整体素质有待提升 | 第29-30页 |
| 3. 学校管理中对德育工作重视程度不够 | 第30页 |
| 4. 社会不良因素的影响 | 第30-33页 |
| 三、 改善独立学院德育成效的方法与对策 | 第33-40页 |
| （一） 确立受教育者在德育中的主体地位 | 第33-35页 |
| 1. 确立受教育者主体地位是德育改革发展的必然选择 | 第33-34页 |
| 2. 培养受教育者主体性意识的方法路径 | 第34-35页 |
| （二） 充分利用德育的渗透特性 | 第35-38页 |
| 1. 渗透是德育工作的重要方法 | 第35-36页 |
| 2. 增强独立学院德育工作渗透性的基本方法 | 第36-38页 |
| （三） 加强德育工作队伍建设 | 第38页 |
| 1. 加强思想政治理论课师资队伍建设 | 第38页 |
| 2. 辅导员、班主任队伍的加强与发展 | 第38页 |
| （四） 建立健全独立学院德育工作的监督与评价体系 | 第38-40页 |
| 1. 建立严密的监督制度 | 第38-39页 |
| 2. 完善德育评价体系 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第48页 |