| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 第一章 小组合作学习相关理论的基础 | 第12-17页 |
| 1.1 小组合作学习的定义 | 第12页 |
| 1.2 小组合作学习的种类 | 第12-13页 |
| 1.3 小组合作学习的特点 | 第13-14页 |
| 1.3.1 平等民主性 | 第13-14页 |
| 1.3.2 生成的特点 | 第14页 |
| 1.3.3 相互合作互助的特点 | 第14页 |
| 1.4 国内外研究的现状 | 第14-17页 |
| 1.4.1 在国外的研究 | 第14-15页 |
| 1.4.2 在国内关于小组合作学习的研究 | 第15-17页 |
| 第二章 小组合作学习在高中生物课堂教学过程中实践意义 | 第17-21页 |
| 2.1 小组成员自主学习能力的提高 | 第17-18页 |
| 2.2 提高学生间相互信任的意识 | 第18-19页 |
| 2.3 提高小组成员全面认识自我的能力 | 第19-21页 |
| 第三章 小组合作学习在高中生物教学过程中的具体实施 | 第21-34页 |
| 3.1 调查对象 | 第21页 |
| 3.2 调查方法 | 第21-22页 |
| 3.3 构建小组合作学习 | 第22页 |
| 3.4 指导教师指导小组成员进行学习 | 第22-24页 |
| 3.4.1 使小组成员明确个人责任,提高成员间的责任感 | 第23页 |
| 3.4.2 培训小组成员 | 第23-24页 |
| 3.5 小组合作内容需要精挑细选 | 第24-28页 |
| 3.5.1 制定合理的评价规则 | 第25-28页 |
| 3.6 高中生物小组合作学习的组织过程 | 第28-29页 |
| 3.7 高中生物小组合作学习的相关案例 | 第29-32页 |
| 3.8 采用小组学习方法进行教学的结果分析 | 第32-34页 |
| 3.8.1 教学改革前后学生学习成绩分析 | 第32-34页 |
| 第四章 小组合作学习在高中生物课堂教学过程中存在的问题 | 第34-38页 |
| 4.1 不合理的构建小组 | 第34页 |
| 4.2 小组间学习的内容选材不合适 | 第34-35页 |
| 4.3 组内个别同学有不合作的现象 | 第35页 |
| 4.4 过分弱化教师在教学过程中的主导作用 | 第35-37页 |
| 4.5 小组合作学习法需要与其他学习方式结合应用 | 第37-38页 |
| 第五章 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
