| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 研究意义 | 第15-17页 |
| 2 微课的设计与开发 | 第17-33页 |
| 2.1 微课的设计原则 | 第17-19页 |
| 2.2 新授知识类微课开发 | 第19-25页 |
| 2.2.1 前期分析 | 第20-24页 |
| 2.2.2 微课的设计 | 第24-25页 |
| 2.3 习题讲解类微课开发 | 第25-29页 |
| 2.3.1 前期分析 | 第26-27页 |
| 2.3.2 微课的设计 | 第27-29页 |
| 2.4 微课的制作 | 第29-33页 |
| 2.4.1 微课的制作方法 | 第29-32页 |
| 2.4.2 微课的制作流程 | 第32-33页 |
| 3 生物学微课设计案例 | 第33-54页 |
| 3.1 新授知识类微课 | 第34-46页 |
| 3.1.1 案例一：《生物膜的流动镶嵌模型》微课开发 | 第34-39页 |
| 3.1.2 案例二：《ATP的主要来源—细胞呼吸》微课开发 | 第39-46页 |
| 3.2 习题讲解类微课 | 第46-54页 |
| 3.2.1 案例一：《生物膜的流动镶嵌模型》习题讲解微课开发 | 第46-49页 |
| 3.2.2 案例二：《ATP的主要来源—细胞呼吸》习题讲解微课开发 | 第49-54页 |
| 4 微课在高中生物课堂中的应用 | 第54-69页 |
| 4.1 高中生物学微课的实施过程 | 第54-64页 |
| 4.1.1 微课实施前问卷调查分析 | 第54-60页 |
| 4.1.2 微课的实施 | 第60页 |
| 4.1.3 微课实施后问卷调查分析 | 第60-64页 |
| 4.2 高中生物学微课应用效果访谈 | 第64-65页 |
| 4.2.1 学生访谈结果 | 第64页 |
| 4.2.2 教师访谈结果 | 第64-65页 |
| 4.3 学生成绩结果分析 | 第65-66页 |
| 4.4 高中生物学微课应用总结 | 第66-69页 |
| 4.4.1 高中生物学教学中应用微课面临的问题 | 第66-67页 |
| 4.4.2 将微课应用于高中生物学教学的建议 | 第67-69页 |
| 5 总结与展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
