| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| （一）新课程改革的背景 | 第8-9页 |
| （二）“资料分析”栏目的应用现状 | 第9页 |
| 二、研究目的及意义 | 第9-11页 |
| （一）研究目的 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-11页 |
| 第二章 研究综述 | 第11-20页 |
| 一、“资料分析”栏目的内容、分类与研究进展 | 第11-16页 |
| （一）“资料分析”栏目的内容 | 第11页 |
| （二）“资料分析”栏目的分类 | 第11-12页 |
| （三）“资料分析”栏目的研究现状 | 第12-16页 |
| 二、“探究-参与式”教学模式的综述 | 第16-20页 |
| （一）教学模式的定义 | 第16页 |
| （二）“探究-参与式”教学模式的内涵 | 第16-18页 |
| （三）“探究-参与式”教学模式的理论基础 | 第18-20页 |
| 第三章“探究-参与式”教学模式的应用 | 第20-31页 |
| 一、“探究-参与式”教学模式框图 | 第20-22页 |
| 二、适用于“探究-参与式”教学模式的几种教学方法 | 第22-26页 |
| （一）问题驱动教学法 | 第23-24页 |
| （二）案例教学法 | 第24页 |
| （三）图文转化法 | 第24-25页 |
| （四）小组成果展示法 | 第25-26页 |
| （五）自由辩论法 | 第26页 |
| 三、“探究-参与式”教学模式的案例设计 | 第26-31页 |
| 第四章“探究-参与式”教学模式的应用结果与分析 | 第31-45页 |
| 一、研究对象与方法 | 第31-32页 |
| （一）研究对象 | 第31页 |
| （二）研究方法 | 第31-32页 |
| 二、研究结果与分析 | 第32-42页 |
| （一）“资料分析”栏目教学现状的调查结果 | 第32-34页 |
| （二）“探究-参与式”教学模式实施后实验班与对照班成绩比较 | 第34-36页 |
| （三）“探究-参与式”教学模式的应用效果反馈 | 第36-42页 |
| 三、建议与展望 | 第42-45页 |
| （一）对高中生物“资料分析”栏目教学的建议 | 第42-44页 |
| （二） 对高中生物“资料分析”栏目教学的展望 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 | 第48-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 附录三 | 第51-53页 |
| 附录四 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第55页 |
| 参加教学研究会议情况 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |