| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 选题背景及研究对象 | 第7页 |
| 1.2 国内外研究现状及存在问题 | 第7-10页 |
| 1.2.1 国内外研究现状 | 第7-9页 |
| 1.2.2 存在问题 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 论文研究框架 | 第13-14页 |
| 第2章 康复花园设计及相关理论概述 | 第14-24页 |
| 2.1 康复花园的理论研究 | 第14-18页 |
| 2.1.1 康复花园的概念 | 第14-15页 |
| 2.1.2 康复花园的发展及作用 | 第15-18页 |
| 2.1.3 针对特殊人群的康复花园设计 | 第18页 |
| 2.2 为儿童康复花园设计的理论依据 | 第18-23页 |
| 2.2.1 游戏理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 儿童康复花园的可实施性 | 第19页 |
| 2.2.3 儿童康复花园设计的案例分析 | 第19-23页 |
| 小结 | 第23-24页 |
| 第3章 孤独症儿童与游戏治疗 | 第24-33页 |
| 3.1 孤独症概念及孤独症儿童存在的问题 | 第24-25页 |
| 3.1.1 孤独症的概念 | 第24页 |
| 3.1.2 孤独症儿童存在的问题 | 第24-25页 |
| 3.2 儿童游戏的理论研究 | 第25-27页 |
| 3.2.1 儿童游戏类型 | 第25-26页 |
| 3.2.2 儿童游戏的心理学意义 | 第26-27页 |
| 3.3 游戏治疗 | 第27-30页 |
| 3.3.1 游戏治疗概述 | 第27-28页 |
| 3.3.2 游戏治疗对孤独症儿童的特殊意义 | 第28页 |
| 3.3.3 游戏治疗的环境要求 | 第28-30页 |
| 3.4 儿童游戏、空间环境和感官体验之间的关系 | 第30-32页 |
| 3.4.1 正常儿童与孤独症儿童认知发展水平的区别 | 第30-31页 |
| 3.4.2 感官体验与游戏空间环境的影响 | 第31-32页 |
| 小结 | 第32-33页 |
| 第4章 康复性场地设计中感官体验的营造措施 | 第33-49页 |
| 4.1 营造视觉的体验环境 | 第33-38页 |
| 4.1.1 利用光影构建的视觉环境 | 第33-34页 |
| 4.1.2 运用色彩渲染的视觉环境 | 第34-36页 |
| 4.1.3 元素、形态空间差异影响的视觉环境 | 第36-38页 |
| 4.2 营造听觉体验环境 | 第38-41页 |
| 4.2.1 选择自然声来创建听觉体验 | 第38-39页 |
| 4.2.2 通过人工声来营造听觉体验中的情境 | 第39-41页 |
| 4.3 营造嗅觉体验环境 | 第41-43页 |
| 4.3.1 微气候中的嗅觉体验 | 第41-42页 |
| 4.3.2 植物的气味创建的嗅觉环境 | 第42页 |
| 4.3.3 人工气味唤醒的嗅觉记忆 | 第42-43页 |
| 4.4 营造触觉体验环境 | 第43-48页 |
| 4.4.1 用”身体”构建的触觉环境 | 第43-45页 |
| 4.4.2 基于材质设计构建的触觉环境 | 第45-48页 |
| 小结 | 第48-49页 |
| 第5章 孤独症儿童康复性游戏场地的设计 | 第49-61页 |
| 5.1 场地的形成 | 第49-54页 |
| 5.1.1 场地的特点 | 第49-50页 |
| 5.1.2 场地的功能分区 | 第50-54页 |
| 5.2 场地元素的生成 | 第54-58页 |
| 5.2.1 场地界面元素 | 第54页 |
| 5.2.2 康复性游戏设施 | 第54-56页 |
| 5.2.3 植物的营造 | 第56-58页 |
| 5.3 场地空间的营造 | 第58-59页 |
| 5.3.1 交流与互动空间 | 第58-59页 |
| 5.3.2 私密空间的营造 | 第59页 |
| 5.4 场地的安全维护 | 第59-60页 |
| 5.4.1 场地安全性的设计 | 第59-60页 |
| 5.4.2 场地的维护 | 第60页 |
| 小结 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 在读期间公开发表论文及科研情况 | 第66页 |