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后现代主义思潮对大学生思想行为的影响及对策

摘要第6-7页
Abstract第7页
导论第11-21页
    (一) 问题的提出及选题意义第11-13页
        1. 问题的提出第11-12页
        2. 选题意义第12-13页
    (二) 相关研究综述第13-18页
        1. 国外研究综述第13-15页
        2. 国内研究综述第15-18页
    (三) 本文的思路及研究方法第18-21页
        1. 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题第18-19页
        2. 拟采取的研究方法第19-20页
        3. 本论文的创新之处第20-21页
一、后现代主义思潮内涵及其在大学生中传播的主要理念第21-25页
    (一) 后现代主义思潮的内涵第21页
    (二) 后现代主义思潮在大学生中传播的主要理念第21-25页
        1. 价值理念:相对化与模糊化的价值诉求第22页
        2. 思维理念:主观化与表面化的思维视角第22-23页
        3. 政治理念:去权威化与去主流化的政治倾向第23页
        4. 交往理念:革新化的社会人际观与自然环境观第23-25页
二、后现代主义思潮对大学生思想行为影响的方式、特点及机理第25-32页
    (一) 后现代主义思潮对大学生思想行为影响的方式第25-28页
        1. 媒介依托式:借助一定的传播媒介向大学生传播影响第25-26页
        2. 环境借助式:通过大学生面临的复杂环境扩散影响第26-27页
        3. 生活融入式:结合大学生自身的生活方式加深影响第27-28页
    (二) 后现代主义思潮对大学生思想行为产生影响的特点第28-29页
        1. 影响形式逐渐多元化和新奇化第28页
        2. 影响方式趋于现代化和生活化第28-29页
        3. 影响过程从单一化走向综合化第29页
    (三) 后现代主义思潮对大学生思想行为产生影响的机理第29-32页
        1. 粉饰机理第29-30页
        2. 渗透机理第30-31页
        3. 内化机理第31-32页
三、后现代主义思潮对大学生思想行为影响的具体表现第32-45页
    (一) 积极影响第32-34页
        1. 易懂的和谐思想:有利于大学生树立良好的交往观第32页
        2. 深刻的反思精神:有利于激发大学生探索创新精神第32-33页
        3. 强烈的差异追求:有利于培养大学生的包容品质第33页
        4. 鲜明的多元视角:有利于大学生开阔视野、解放思维第33-34页
    (二) 消极影响第34-45页
        1. 功利主义思潮具体化:助长了大学生经济思想行为的功利性第34-37页
        2. 相对主义思潮隐蔽化:动摇了大学生政治思想行为的的坚定性第37-41页
        3. 虚无主义思潮游戏化:迷失了大学生文化思想行为的方向性第41-45页
四、应对后现代主义思潮对大学生思想行为消极影响的对策第45-54页
    (一) 高校对大学生思想行为的教育是基础第45-48页
        1. 进一步深化马克思主义理论教育,增强大学生思维的敏锐性和方向性第45-46页
        2. 继续强化对优秀传统文化的教育,提高大学生对优秀民族文化认同感第46-47页
        3. 适量增加对社会思潮的教育,揭露后现代主义思潮的本质第47-48页
    (二) 社会对大学生思想行为的引导是支柱第48-50页
        1. 完善社会改革发展机制,着力解决大学生实际困难第48页
        2. 净化信息传播渠道,为大学生创建良好的信息接收环境第48-49页
        3. 坚持弘扬社会主义核心价值观,给大学生树立价值标杆第49-50页
    (三) 家庭对大学生思想行为的培养是后盾第50-51页
        1. 加强家庭文化建设,在潜移默化中培养大学生良好的思想行为第50-51页
        2. 加强家庭成员之间的沟通,解除大学生的思想困惑第51页
    (四) 大学生对良好思想行为的内化是根本第51-54页
        1. 夯实马克思主义理论基础,保持头脑清醒第51-52页
        2. 正确认识后现代主义思潮,规避其消极影响第52页
        3. 养成良好的媒介素养,自觉抵制后现代主义思潮的不良信息第52-54页
结语第54-55页
参考文献第55-58页
附录第58-63页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第63-64页
致谢第64页

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