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三套高中化学教科书培养学生可持续发展理念对比研究

摘要第7-8页
Abstract第8-9页
第一章 绪论第10-14页
    一、问题的提出第10-11页
        (一)本课题研究的背景第10页
        (二)本课题研究的意义第10-11页
    二、可持续发展相关文献综述第11-14页
        (一)可持续发展文献综述第11页
        (二)可持续发展内涵综述第11-12页
        (三)培养学生可持续发展的意义第12页
        (四)化学学习与可持续发展的关系第12-14页
第二章 相关概念的界定和理论基础的概述第14-17页
    一、可持续发展教育第14-15页
        (一)国际可持续发展教育背景研究第14页
        (二)我国可持续发展教育研究进程第14-15页
    二、可持续发展教育的目标、内容和特征第15-17页
        (一)可持续发展教育的目标第15页
        (二)可持续发展教育的内容第15页
        (三)可持续发展教育的特征第15-17页
第三章 三套化学教科书中有关可持续发展内容展现第17-30页
    一、课程标准对可持续发展教育的要求第17页
    二、人教版高中化学教科书可持续发展内容展现第17-24页
        (一)从公平性角度展现可持续发展理念第17-18页
        (二)从可持续性角度展现可持续发展理念第18-19页
        (三)从和谐性角度展现可持续发展理念第19-22页
        (四)从需求性角度展现可持续发展理念第22-23页
        (五)从高校性角度展现可持续发展理念第23页
        (六)从阶跃性角度展现可持续发展理念第23-24页
    三、苏教版高中化学教科书可持续发展内容展现第24-27页
        (一)从公平性角度展现可持续发展理念第24-25页
        (二)从可持续性角度展现可持续发展理念第25页
        (三)从和谐性角度展现可持续发展理念第25-26页
        (四)从需求性角度展现可持续发展理念第26页
        (五)从高效性角度展现可持续发展理念第26页
        (六)从阶跃性角度展现可持续发展理念第26-27页
    四、鲁教版高中化学教科书可持续发展内容展现第27-30页
        (一)可持续发展教育内容的分析第27-28页
        (二)可持续发展教育内容的选择第28-30页
第四章 三套教科书中可持续发展内容对比研究第30-35页
    一、三套教科书可持续发展渗透的相似性第30页
    二、三套教科书可持续发展渗透的差异性第30-35页
        (一)人教版高中化学教科书可持续发展内容渗透优劣第30-32页
        (二)苏教版高中化学教科书可持续发展内容渗透优劣第32-34页
        (三)鲁苏教版高中化学教科书可持续发展内容渗透优劣第34-35页
第五章 结论第35-38页
注释第38-40页
参考文献第40-43页
附录第43-48页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文第48-50页
致谢第50页

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