| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第11页 |
| 1.2 课题的研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外该方向研究的现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国内在该方向的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国外在该方向的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 课题的研究方法 | 第14页 |
| 1.5 本文组织结构 | 第14-16页 |
| 第2章 设计伦理来源及对儿童动画设计的重要性 | 第16-23页 |
| 2.1 设计伦理的来源与发展 | 第16-18页 |
| 2.1.1 设计伦理的来源及定义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 设计伦理的发展 | 第17-18页 |
| 2.2 设计伦理对儿童动画设计的重要性 | 第18-21页 |
| 2.2.1 儿童动画的界定 | 第18-19页 |
| 2.2.2 设计伦理对儿童动画创作重要性 | 第19-21页 |
| 2.3 本章小结 | 第21-23页 |
| 第3章 设计伦理指导下儿童动画对 3-6 岁儿童的作用与影响 | 第23-35页 |
| 3.1 3-6 岁儿童年龄段区分标准及认知特点 | 第23-27页 |
| 3.1.1 3-6 岁儿童年龄段区分的标准 | 第23页 |
| 3.1.2 3-6 岁儿童的认知特点 | 第23-27页 |
| 3.2 设计伦理指导儿童动画对儿童产生的积极作用 | 第27-33页 |
| 3.2.1 设计伦理指导下儿童动画对儿童智力发展的促进作用 | 第27-30页 |
| 3.2.2 设计伦理儿童动画对儿童价值取向的指导作用 | 第30-31页 |
| 3.2.3 设计伦理儿童动画对儿童行为导向的指导作用 | 第31-33页 |
| 3.3 设计伦理缺失的儿童动画对儿童产生的负面影响 | 第33-34页 |
| 3.4 本章小结 | 第34-35页 |
| 第4章 设计伦理视野下儿童动画创作准则的构建 | 第35-61页 |
| 4.1 案例分析设计伦理缺失下国产儿童动画产生的问题 | 第35-43页 |
| 4.1.1 重技术，轻艺术 | 第35-36页 |
| 4.1.2 内容的成人化 | 第36-39页 |
| 4.1.3 视听语言运用不当 | 第39-40页 |
| 4.1.4 原创性的缺失 | 第40-43页 |
| 4.2 设计伦理缺失下儿童动画存在问题原因分析 | 第43-47页 |
| 4.2.1 技术进步衍生的动画快餐化现象 | 第43页 |
| 4.2.2 商业利益下盲目扩大受众群体 | 第43-45页 |
| 4.2.3 设计者责任的缺失 | 第45-47页 |
| 4.3 设计伦理下的儿童动画创作指导准则 | 第47-60页 |
| 4.3.1 重视内容的寓教娱乐性 | 第47-48页 |
| 4.3.2 重视内容的道德伦理 | 第48-50页 |
| 4.3.3 重视内容原创性与表现形式多样化 | 第50-54页 |
| 4.3.4 重视视听语言的正确运用 | 第54-57页 |
| 4.3.5 重视等级制度的运用 | 第57-60页 |
| 4.4 本章小结 | 第60-61页 |
| 第5章 设计伦理指导下的儿童动画创作的实践 | 第61-67页 |
| 5.1 《蔬菜园游记》的剧本制作 | 第61页 |
| 5.2 《蔬菜园游记》的色彩设计 | 第61-63页 |
| 5.3 《蔬菜园游记》的场景制作 | 第63-66页 |
| 5.4 本章小结 | 第66-67页 |
| 结论 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读硕士期间发表(含录用)的学术论文 | 第73页 |
